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课件网) 感知音乐中的旋律 花城版 三年级上 柯尔文手势 复习导入 在音乐中，孤立的单音是难以表达情感和思想的。 只有将不同高低、长短、强弱的音有机地组合在一起，才能构成旋律。旋律是音乐表现要素的集中体现。 新知讲解 do mi sol la re fa 音的走向 新知讲解 在旋律中，由低音向高音的进行是上行。 上行 1 2 3 3 ｜3 4 5 5 ｜｜ 在旋律中，相同高度的音的进行是同音反复（平行）。 音的走向 新知讲解 同音反复（平行） 1 1 1 1 ｜1 1 1 1 ｜｜ 在旋律中，由高音向低音的进行是下行。 mi sol la fa 音的走向 新知讲解 下行 6 5 4 3 ｜2 1 1 － ｜｜ re do 5 1 2 3 4 ｜5 1 1｜6 45 67 ｜ 1 1 1｜｜ · 新知讲解 旋律进行时的形态 级进:旋律中的两个音之间，按音阶的音级顺序作二度的上或下行。 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 sol fa mi re do sol fa mi re do 新知讲解 旋律进行时的形态 跳进 sol do do 新知讲解 旋律进行时的形态 跳进：三度以内（包含三度）为小跳，四度以上为大跳。 5度大跳 sol do do 新知讲解 旋律进行时的形态 5 1 2 3 4 ｜5 1 1｜6 45 67 ｜ 1 1 1｜｜ · 八度大跳 3度小跳 边唱边感觉歌曲中的级进和跳进、上行和下行 5 sol 5 sol 4 fa 3 mi 2 re 1 do 1 do 1 do 6 sol 5 sol 4 fa 6 sol 7 si 1 do’ 同 do 1 do 下行 跳进 上行 级进 下行 跳进 同音反复 上行 跳进 下行 跳进 上行 级进 下行 跳进 1 新知讲解 听辨旋律并分析其形态 几个旋律片段，请从答案ABC中选出正确的答案，并分析它有什么特征或形态。 新知讲解 1 1 1 1 1 1 3 5 5 3 1 2 2 2 5 5 1 - - - . . 新知讲解 级 进 跳 进 听一听 选一选 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2 1 1 . 新知讲解 级 进 跳 进 听一听 选一选 3 1 1 2 5 5 6 5 3 1 2 3 1 新知讲解 级 进 跳 进 听一听 选一选 级进 的旋律片段 新知讲解 唱一唱 辨一辨 跳进 的旋律片段 新知讲解 唱一唱 辨一辨 《如果你高兴》 同音反复 的旋律片段 新知讲解 唱一唱 辨一辨 拓展学习 以小组为单位，每组选一首不同旋律进行时的形态歌曲表演给同学。 课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们学习了音乐的走向和旋律进行时的形态，如果你想更好地理解歌曲，多尝试分析歌曲中旋律吧！相信你会有不一样的收获！ 板书设计 作业布置 试着从之前学过歌曲中分析一下音乐的走向和旋律进行时的形态。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 花城版音乐三年级上册第8节《 感知音乐中的旋律（一）》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：学生通过听觉和视觉活动感受旋律的上行、下行、级进、跳进基本特点。通过游戏法和手号了解旋律的上行、下行、级进、跳进和同音反复的概念，并能在旋律中听辨出来。 理解旋律的上行、下行、级进、跳进基本特点，为下节课更好地感受歌曲风格作铺垫。 教材分析：学生从音的高低、长短到旋律、音色、节奏、节拍、速度等 等进行学习，本节课是音乐要素“旋律”的第一次出现，从音的走向到音的级进、跳进，介绍旋律进行的特点。 学情分析：三年级学生活泼好动，模仿能力强而且具备基本的视谱能力，但是对于音高的掌握还不太熟悉，个别同学对于音高4和5不能很好地区分开来，初次见面检测到学生对于画旋律线这个知识点比较陌生。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《感知音乐中的旋律（一）》 第一课时 学科 音乐 ... ...
