9、快乐陶吧 课时安排 2课时 教材简析 陶艺已伴随人类文明绵延数千年，它是包含华夏祖先在内的古代人类贡献给世界的宝贵财富。《快乐陶吧》就是想通过对我国陶艺作品的欣赏、认识，加强对陶艺的了解；通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 教学目标 1、赏析、了解我国现代陶艺及其文化，获得更多陶艺知识，增强学生艺术素养。 2、运用所习得的陶艺制作的方法、技巧，自主创作完成1———2件作品。 3、承传和发扬祖国传统文化艺术。 教学重难点 重点：掌握最基本的徒手成形的方法。 难点：陶艺的成形方法 教学流程 教学过程 教学内容及教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用及分析 一、试听导入 出示课题 1、视频展示古代彩陶作品，配上旁白： 据考古发掘证明，陶器早在新石器时代初期就已经出现，到新石器时代晚期，我国制陶工艺已经达到很高的水平，创造了异常精美的彩陶。彩陶就是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为材料进行描绘，然后入窑烧制而成的陶器。烧成后的陶器质坚硬，图案清晰美丽，多呈红、黑、白色。彩陶和其他陶器器皿一样，都是 生活用具，用于饮食、饮煮、储蔽。当时制作彩陶的分布很广，类型多样，代表类型有黄河流域的仰韶文化的半坡类型、庙底沟类型、马家窑文化的马家窑、半山—马厂类型。此外，淮河流域的大汶口文化，长江流域的河姆渡和屈家岭文化也各有不同的艺术特色。由于时代、地域不同，各个类型的彩陶在器型和装饰上也不尽相同，今天，我们来初步欣赏和了解彩陶。 2、教师宣布和板书课题。快乐陶吧（活动一 多彩的陶艺） 二、观察思考 引导欣赏 1、教师设定并提出欣赏要点： （1）陶器外形特点；（2）装饰花纹特征；（3）给你的审美感觉。 2、分别出示古代陶艺图片欣赏： （1）半坡型（造型朴实、厚重，装饰以人面、鱼纹称之为人面鱼纹盆 ，有的盆内绘有圆形人面）。 （2）庙底沟型（以鼓腹、小平底钵为典型器型，装饰纹样更为多样，除运用红彩外，还有黑彩，黑白双关的纹饰）。 （3）马家窑型（以螺旋纹为主，具有强烈的动感，装饰花纹从器口到器足布满全体，有丰满繁饰感）。 3、分别出示现代陶艺作品图片： 对教材上的《美丽之光》、《石湾公仔》、《渔人》、《演奏者》、《神兽》和《牛》等作品逐一讲解进行欣赏。 4、教师小结：陶艺发展到今天，表现内容和艺术风格呈现出丰富多彩的局面，更多地成为纯粹的欣赏作品。 三、知晓方法 了解流程 1、教师讲述：刚才，我们欣赏了古代和现代的很多陶艺作品，你知道这些作品都运用了什么方法把它们做成的？ 2、教师分别用课件播放展示、讲授陶艺制作的基本方法。 徒手成形的基本方法：团块成形，泥条盘筑成形，泥板拼结，内挖外雕，轱辘拉胚等基本制作方法。 成形泥胚的装饰方法：刻画、镂空、粘贴、肌理、压印、彩绘、纹泥、施釉等表现手法。 3、结合教材内容完成小训练填空。 先请学生说出教材上的陶艺作品分别使用了哪些方法技巧。先由学生自主填空，教师再讲授。 4、对照教材图片了解陶艺作品从拍你 4、对照教材图片了解陶艺作品从拍泥成形———装饰晾干———烧制出炉的工艺流程。 5、介绍拉胚成形是陶工利用旋转平台制作陶容器的特殊方法。 四、课堂总结 布置作业 1、教师简要而清晰地把以上陶艺欣赏的内容过程对学生进行总结。 2、布置学生为下一堂动手做陶艺准备好陶泥和相关工具。 第二课时 一、复习旧知 导入新课 1、教师设问复习。 教师：上节课，我们通过欣赏知晓了陶艺的有关知识，不仅知道了中国是陶艺的故乡，祖先们用聪明和劳动在新石器就创造了样式繁多，风格各异的陶器，还知道了制作陶艺的最基本方法、装饰技巧和烧制陶器的工艺流程。 谁能说一说，做陶最基本的方法有哪些？ 教师小结： ... ...
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