课件24张PPT。 中考语文第四部分 写 作 专题十三 写作基础知识与技巧第一讲 审题要准 随着近几年中考命题作文题的升温,命题作文题在很多地区备受青睐,相对而 言,考生因审题偏差而出现的失误也明显增多。审题要做到准确到位、不偏不 倚。考生只有将题目的内涵和外延理解透彻了,才能在立意、构思上不出偏差,才 能追求立意上深刻、构思上新颖等更高层级的写作目标。可以说,准确审题是作 文写作的基础,是获取作文保险分的“奠基石”。那么,如何才能准确地审读题目 呢? 1.审读关键词 作文题也是有“题眼”的。所谓“题眼”,就是题目中那些提示、暗示或启示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解 题意,写作时就能够紧扣题目,突出重点,切中肯綮,自然也就能够避免离题、扣题 不紧等常见失误。如“热门话题”这个题目,关键词是“热门”,考生要写的不能 是学习或生活中普普通通的话题,而是在一定范围内为大家所熟知的话题。 2.审读限制词 我们说审题时要抓住关键词,但不能置其他于不顾,导致偏离题意。如“走,到另 一个地方去”这个题目,一定要注意限制词是“另一个”,写作时既要表现出“另 一个”的独特之处,也要突出“到”了以后有什么见闻、感受或启发。题目中的 副词,往往易被忽略,考生要重视作文题目中诸如“最”“也”“还”“更”“其 实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。如“我也是一束阳光”这个题目中有一个至关重要的副词———也”,这个副词规定了文章应包含一个重要内容,即 与他人相比,“我”自己“也”很重要,“也”奉献了“阳光”。又如“原来 ???? ????还在”这个题目,“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在,只是之前 没有被发现而已,它提示我们从发现或顿悟的角度来写作。审读时只有抓住了这 些限制词,我们的作文才能切准题意。 3.审读隐含义 抓住了关键词,注意了限制词,还要审读题目的隐含义。有的题目用的是比喻义或 象征义。考生在理解题目时不能只停留在其本义上,要仔细推敲、挖掘出题目的 比喻义或象征义。如“我也是一束阳光”这个题目中的“阳光”就是一种比喻 的说法,考生不能简单地理解为太阳的光芒,应是指能给别人带来温暖的品格或与 众不同的个性、风采等。第二讲 构思要活 构思就是根据作文题目或所给材料,结合要求全面考虑。 1.角度要“活” “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这说明了一个道理:对于同一事物,我们 从不同角度观察,就会有不同的视觉效果。也就是说,越是常人不易想到的写作角 度,越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时,如果能从常人不易想到的角度思考, 那么作文就会收到意想不到的效果。 2.顺序要“活” “文似看山不喜平。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必定要有高潮。没有高潮,情节就没有起伏,缺少波澜,难以吸引读者;而情节的高潮需要 组织和铺垫。那么靠什么来铺垫呢?就要靠制造强烈的悬念。就好比把一条河拦 腰堵上,堤坝上游必将积蓄起巨大的能量,这样开闸放水时才会形成壮观的景象。 3.方式要“活” 反弹琵琶,逆向思维,往往会使文章另辟蹊径,熠熠生辉。构思以“反”为主,以 “正”衬“反”,以“反”写“正”,令人耳目一新,文章便更能发人思考。如果 大家都用第一人称叙述,你不妨用第三人称甚至第二人称叙述;如果大家都以叙述 性语言为主,你不妨以描述性语言为主;等等,不一而足。 4.结构要“活” 文章的结构要灵活多变,一波三折,曲径通幽。在众多方法中,“抑扬法”尤为多见。写作时或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者意料,从而突出文章 主题。另外,“悬念法”也是一种常用的方法。 第三讲 立意要深 王夫之云:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”“意”即文章的主题,这一表 述形象地表明了“千古文章意为高”的观点。综观近年 ... ...
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