19.《父爱之舟》教学设计+课件

中小学教育资源及组卷应用平台 19.父爱之舟 部编版五年级语文上册《父爱之舟》教学设计 教学目标： ? 1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。 2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。 3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。 教学重难点： 1.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。 2.学习本文以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。 教学过程： 教学过程： 一．复习故知，导入新课。 1.听写上节课所学的生字词。 2.回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？ 3.文中的父亲给你留下了什么印象？ 二．品读感悟，体会父爱。 （一）整体感知 用你喜欢的方式读课文，边读边想，文中的父亲给你留下了什么印象？ 生读文汇报：这是一位勤俭、节约、深爱孩子的父亲。 （二）研读勤俭 1.默读课文第三自然段，和同学说一说：父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里可以看出父亲怎样的性格？ 生读文汇报：因为这样可以节省饭钱和住店钱。 生：写出了一位不舍得花钱，勤俭节约的父亲形象。 2.第三、四自然段中，从哪些文字中你读出了父亲勤俭节约，不舍得花钱？ 生：住店选择最便宜的。 生;逛庙会时自带食物，自制玩具———万花筒 （三）感悟父爱 父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？请同学们速读第2-9自然段，在文中找出相关句子 生读文交流汇报 生1：父亲卖了蚕茧便给我买枇杷。 生2：住客栈心疼我被臭虫咬。“心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。 生3：逛庙会吃豆腐脑及描绘后给我制作玩具。 生4：文中详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。 生5：雨雪天背我去上学。“遇上大雨大雪天，路滑难走”通过对恶劣天气的描写，衬托了父爱的伟大。 生6：凑钱给我缴学费。 师：这句话中的“新滋味”是指什么? 生7：是心酸的滋味，既为父亲的爱感动，又为父亲的艰辛感到难过，同时还意识到自己肩上责任的沉重。 生8：送我上学途中给我缝补棉被。父亲“弯腰低头缝补”这一背影，表现了如母亲般细腻深沉的父爱，强调了父爱的分量。 研读体谅 1.父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有什么样的情感，又是怎样做的呢？ 生交流汇报： 生1：“ ……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已经被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯在家钱换房了。” 生2：“……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。……我叫他吃……这是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。” 生3：“父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一个教员，所以我从来不缺课，不逃学。” 生4：“父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。” 生5：“我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。 老天不负苦心人，他的儿子考取了” 从这些句子里可以感受到：我能够体谅到父亲的艰难并且付诸于行动，那就是努力学习。 2.谚语积累：老天不负苦心人 天行健，君子以自强不息 有志者事竟成 ? 锲而不舍，金石可镂 研读感悟 1.文章结尾处说“鲁迅笔下的乌篷船对我也永远是那么亲切”？想一想，作者为什么会这样说呢？ 生：乌篷船让“我”永远觉得亲切，是因为这乌篷船承载了父亲对“我”的期望， ... ...