《有趣的蛋壳造型》 教 学 设 计 教学课题：有趣的蛋壳造型 教学类型：设计.应用 教学准备：鸡蛋壳、彩色卡纸、双面胶（胶水）、安全剪刀、废旧毛线和轻黏土等 一、教材分析 生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。在材料的加工和利用方面，更加注重美术的添加、概括、夸张等方法，在适形的同时，使作品形象更加丰富有趣。 二、学情分析： 四年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。 三、教学目标及重难点： （一）教学目标 1.知识与技能： 知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。 技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。 2.过程与方法： 通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。 3.情感、态度和价值观： 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。 教学重点和难点： 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。 四、教学过程： （一）、导入新课 1.猜谜语（谜底：鸡蛋） 2.提问：平时我们把鸡蛋吃了，蛋壳当什么处理了？（扔了，当垃圾处理）出示蛋壳造型图片，蛋壳大变身。我们从美术的角度把蛋壳可以装饰成各种不同的漂亮的造型，这节课我们共同来研究怎样把蛋壳造型装饰得更有趣？ 板书课题———有趣的蛋壳造型 （二）、设疑问难 1.摸一摸，感受了解蛋壳特点 同学们可以拿起桌上的蛋壳，用手摸一摸，蛋壳有什么样的特点？ 小结：蛋壳易碎，椭圆形的外形使蛋壳无法在桌面上站稳。 探讨立稳蛋壳的方法 你能不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？ 小结：老师这里有个好办法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固的摆放。 用彩纸卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳。 （三）、出示图片，集体品评，探究新知。 1、对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生比较，回答 （县官：四肢被简化了四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。） 2、课件出示两组图片 提问：这个不起眼的小蛋壳，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？ 同座讨论，回答 （头部、身体） 3、添加什么会使作品更生动有趣？（课件出示相关图片） 添加服饰 添加装饰图案、色彩 添加道具 4、教师示范兔子的做法，并请一个同学上台一起合作。 （先剪一个圆柱底座，再将蛋壳竖粘在底座上，作为兔子的头和身子，然后剪出兔子耳朵、眼睛、嘴、四肢和尾巴，最后按兔子的部位逐一粘贴上，注意颜色的搭配） 5、总结回顾：学生观察图片说一说制作所用的材料和方法。（可以将废物再利用） 四、艺术实践 1、互相说一说，你打算把蛋壳变成什么？ 2、你将怎样利用身边现成的材料进行创作？ 3、提出作业要求： （1）、形象设计得有趣、奇特?（2）、用多种材料和方法?（3）、颜色搭配得鲜艳 4、自主设计制作，教师巡回指导。 学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见，并帮助完成作品的 ... ...
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