十三课《图形拼接》教学设计 太平店中心小学 朱海玉 教学目标 1、知识目标：学生参与绘制、剪切、拼贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法。 2、能力目标：独立绘制一副儿童画并制作成拼图。 3、情感目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣，培养学生的形象思维能力。 二、教学重难点 教学重点: 掌握图形组合拼接方法 ，能制作一副主题形象突出色彩鲜明的绘画拼图。 教学难点: 方法的灵活应用和思维力的培养。 三、活动准备? 材料准备：白纸、卡纸、彩笔、尺子、剪刀、胶水等。 四、教学方法 欣赏法、情境法、指导法、启发法等 五、教学学法 实践法、体验法、观察法、比较法等 六、教学过程 教学流程：激趣导入—自主探究—视频讲解—尝试制作 —作品展示—拓展 激趣导入 1.教师出示神秘小物品，学生打开并说出名称“拼图”。 2.出示课题。 二、自主探究 1.以小组为单位自主完成手上的拼图，比比谁拼的快 2.课件出示拼图画面分析难与易：图一，主体物多，线条复杂。 图二，主题物少，线条简洁 3.讨论分析，总结拼图技巧：抓住主体物外轮廓走向（引导学生建 立整体观察和分析能力） 4.小明和小美画了三幅画，选择哪副做拼图好？ 图一：主题不突出 图二：主题突出，色彩丰富，对比强 图三：色彩单调（黑白） 讨论并总结：绘制画面要抓住主题突出，色彩丰富特点 5.小美将选好的图分成方形，小明将图分成不同三角形，块数4块 猜猜：那副拼起来更快？ 揭晓答案：小美胜利 讨论并总结：分割形状越不规则，难度越大。 6.生尝试其它的分割方式，不限块数，一分钟后展示。 7.展示学生结果 讨论并总结：分割的方法有a、画 b、折 (c、剪) 分割数量控制在4-9块之间最好。 三、视频讲解 播放制作拼图的视频，生总结制作过程。 绘制 画/折格子 剪切 拼贴 四、尝试制作 1. 尝试制作 内容：绘制一副简单的儿童画，并制作成拼图 要求：1.主体突出，色彩丰富 2.分割格数难度适中 2.教师指导 五、作品展示 1.展示学生作品 2.生投票出谁是拼图小达人，并评价。 六、拓展 1.欣赏立体拼图，生反思拼图给我们带来的乐趣，并且学会要有敏锐的观察力和统筹全局的能力。 2.回家有兴趣和父母一起动手制作一个更加复杂的拼图玩一玩。
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