中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治三年级上册 父母多爱我1教学设计 课题 父母多爱我 第1课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。 重点 感恩父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 难点 学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件出示古诗《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 思考 让学生通过朗诵古诗，激发感情，懂得自己在父母的爱中成长。 师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？生：母亲对游子的爱。过渡语：父母的爱深沉而厚重，我们无时无刻都感受着父母的爱。 思考、体味 讲授新课 一、父母默默的爱 活动一：填写“爱心树” 1、哪些是我们平时不曾注意的？ 2、分享你填了“爱心树”后的感受。活动二：爱在不言中1、打开教材，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。思考妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ 2、我爱讲故事（出示课件）3、古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。让我们读读这位同学发自心底的声音吧。 4、课件出示《阅读角》，请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。 5、试写诗歌 爸爸的爱像一把遮雨的伞…… 妈妈的爱像……二、多一些理解 活动三：填写表格1、父母是爱我们的，但他们有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？大家想一想，填写表格 。 2、对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。 3、有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！打开教材 “爸爸给东东的信”。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈吧。 思考、小组合作、探究感受 阅读、思考 朗诵、留言 思考、讨论 思考、讨论、听取意见 帮助学生换位思考，更加理解父母。 通过对《妈妈喜欢吃鱼头》的故事，懂得发现一些沉默细致的爱，并能够在细心思考中发现与父母的一些故事。帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。让学生在阅读中体现父母的爱，在仿写诗歌中锻炼孩子的语文能力。让学生懂得并非父母不爱我们，而是自己对于父母的爱已经习以为常，忽略了这种爱，所以我们要学会理解父母。 课堂小结 1、父母对我们的爱，体现在生活中的大事小事上，我们要懂得理解父母，体谅父母的辛苦，在我们享受爱的同时，也要懂得回报。 2、结束本课 播放音乐《让爱住我家》。 总结提升 板书 父母多爱我感受爱：父母默默的爱分享爱：分享与父母之间爱的故事描绘爱：形容一下父母的爱表达爱：表达自己对父母的爱 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 统编版道德与法治 三年级上 父母多爱我 新知导入 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 思考与讨论 母亲对游子的爱。 父母的爱深沉而厚重，我们无时无刻都感受着父母的爱。 同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？ 新知讲解 父母默默的爱 填写“爱心树” 妈妈喜欢吃鱼头 我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候，家中并不富 ... ...
