(
课件网) 20 部编版 五年级上 “精彩极了”和“糟糕透了” 同学们，当你做好一件事、做成功一件事情时，你希望得到父母什么样的评价？ 谈话导入 赞扬 鼓励 但是，当你的父母对你的评价出现两种相反的情况？你又会有什么样的表现呢？ 难过 伤心 不理解 课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗？ 1.课文的题目加上了引号。 2.“精彩”和“糟糕”意思相反，他们是一对反义词。 3.“精彩极了”和“糟糕透了”是两种片面的评价、都是极端的评价。 课题质疑 巴迪?舒尔伯格（1914-2009）美国著名的编剧家、作家。 共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。代表作有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 作者简介 我们阅读文章的方法 分析课题 找出人物描写语句 体会内心世界 读出人物情感 方法介绍 初读课文： 1.自由读课文，读准字音,读通句子。 2.想一想：课文主要讲了一件什么事？ 3.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ （温馨提示: 标注上段落符号，把你的理解、感受或疑惑写在课本上。） 整体感知 糟糕 启迪 搂住 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 吉祥 歧途 谨慎 慎重 腼 腆 gāo dí lǒu háo téng zhì sī miào bǎn cí xiáng qí jǐn shèn miǎn tiǎn 我会认 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 敬仰 极端 得意扬扬 迫不及待 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 我会认 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等 的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 识字解词 近义词： 誊写－抄写 提醒－提示 赞赏－欣赏 谨慎－慎重 一如既往－至始自终 迫不及待－急不可耐 反义词： 精彩－糟糕 兴奋－镇静 腼腆－大方 赞赏－批评 谨慎－马虎 幸运－倒霉 全面－片面 得意扬扬－垂头丧气 识字解词 课文主要写了一件什么事？请用上下列词语。 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 课文讲了作者———巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。 整体感知 七八岁时 几年后，还未满12岁 现在 第一部分 第二部分 第三部分 （1-14） （15） （16-17） 时间先后顺序 理清脉络 整体感知 精彩极了 糟糕透了 ? 一 首 小 诗 阅读课文1———14自然段思考： 1.当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？（用“———画出语句） “我”当时的表现怎样？ 2.父亲又是怎样评价的？（用“~~~”画出语句） 我当时又是怎样的反应？ 把自己的的理解和感受标注在书上吧。 探究思辩 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。 母亲的心情：高兴、兴奋、激动 母亲的评价：精彩极了 神态描写、动作描写、语言描写 探究思辩 品读感悟 听了母亲的表扬，巴迪的反应是怎样的呢？从中你体会到什么？ 我的表现： 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心的把它放在餐桌父亲的位置上。 心理、动作描写 得意 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 品读感悟 “精彩极了” 七点。七点一刻。七点半。父亲还没 ... ...
