导学案 课 题 3、观测天气 课 型 新授课 年 级 四 执 教 学 习 目 标 1我能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。 2我会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据；对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。 3我能能说出各种天气变化主要是由水、风和热三种要素综合作用的结果。 4我体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 学习重难点 选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。 学法指导 自主探究、分组合作、记录汇报、交流展示 预习提示 参考书中9、10页的制作方法 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导入 · 知识 准备 （3） 独学 · 自 主 预 习 （6） 一我自己能解决的问题： 1制作简易观测仪———风向仪、雨量器 （可参考书中9、10页制作简易观测仪的方法和材料来制作。） 2展示作品，交流感受和改进方法。 3我认识了“风向”和8个方向。 二我的检测结果： 1风向是指（ ）的方向，通常用（ ）个方向来表示。 2东风是指（ ）A风从东方吹向西方 B风从西方吹向东方 3东南风是指风从（ ）方吹向（ ）方，风向仪指向（ ）方。 三我提出的问题 1给予适当提示 2小组合作动手操作 3每组都要展示你的作品 互学 · 合 作 探 究 （6） 组内交流： 1讨论：制定观测计划 分析观测计划包括哪些内容？（可以从观测时间、地点、内容、工具、分工和步骤等方面来考虑） 小组讨论：观测什么？用什么观测？怎样分工合作？怎样观测？ 2讨论: “测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？ 组间交流： 展示我们改进后的风向仪和雨量筒：1上台介绍 。2说说改进的办法。 进行指导、评议。 群学 · 展示 交流 （20） 把我们的测量数据绘制成曲线图 讲解曲线图的绘制方法。 适时纠错，点评。 巩固 · 达 标 测 评 （5） 1（ ）可以用来测量风向。 2风向是指（ ）的方向，通常用（ ）个方向来表示。 3阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（ ）、（ ）和来自（ ）这三个要素的变化形成的。 4在校园的不同地方测量的天气数据（ ）。（选填：一样不一样） 5东风是指（ ）A风从东方吹向西方 B风从西方吹向东方 6东南风是指风从（ ）方吹向（ ）方，风向仪指向（ ）方。 独立思考后组长组织交流，抽组展示。 归纳 · 知 识 盘 点 3观测天气 1制定观测计划———包括（ ） 2制作简易观测仪———风向仪（风向、8个方向） 3建立小小气象站（各种天气现象都是由：水、风和来自太阳的热三个要素） 代表发言，教师小结。 作业 · 巩 固 预 习 课时笔记4-5页练习题 组织讲评 反思 · 学 习 收 获 3观测天气 一我是这样制定观测计划的？ 二制作简易观测仪遇到的困难，我是如何解决的？ 三建立小小气象站时，我对各小组的观测数据进行汇总后，制作的统计图是什么样的？ ... ...
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