岳麓版高中历史必修3 第23课 毛泽东与马克思主义中国化 课件（共33张ppt+1个视频）

课件33张PPT。马克思主义列宁主义毛泽东思想毛泽东与马克思主义的中国化第23课 课标要求： 1、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 2、概述毛泽东思想的主要内容， 认识其对近现代中国的深远影响。 　　先进的中国人为什么会选择马克思主义？洋务派中体西用洋务运动，最终破产维新派君主立宪戊戌变法，昙花一现革命派民主共和辛亥革命，好梦难圆黑暗中的探索鸦片战争后，“向西方学习”成为先进的中国人救国救民的必由之路。五四运动前主要有哪些探索？这些探索结果如何？历史结论是什么？　　马克思主义是如何在中国传播的？ 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路———这就是结论。 ———毛泽东一.马克思主义传入中国最早宣传的代表人物： （1）李大钊 ①1918年《法俄革命之比较观》和《庶民的胜利》 ②1919年《我的马克思主义观》李大钊（2）陈望道： 翻译《共产党宣言》（1920年）毛泽东于五四运动时期来到北平，结识了李大钊、陈独秀等人，阅读当时所能见到的共产主义书籍。 1918年毛泽东创办《湘江评论》，在创刊宣言中提出“由强权得自由”的号召，逐渐成为马克思主义者。 毛泽东于1921年出席了中国共产党一大，是中国共产党的缔造者之一。青年毛泽东1921年，中国先进的知识分子以马克思列宁主义为指导，建立了中国共产党，与工人运动相结合，开展新民主主义革命，在实践中丰富和发展了马克思主义。毛泽东思想形成的背景(2)实践基�———(1)阶级基�——— (3)思想基�——— 工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展马克思主义的传播并同中国工人运动相结合。(4)国际条件—俄国十月革命后，中国革命得到苏联和共产国际的大力援助。 以毛泽东为代表的中国共产党人在长期的革命实践中不断总结革命活动的经验教训。 当时中国是半殖民地半封建社会，需要寻找适合国情的革命道路和方略。时代的呼唤 历史的选择(5)现实需求—(6)毛泽东个人的转变—成为马克思主义者萌芽：辉煌进程———悲壮结局第一阶段：1924———1927年二、毛泽东思想的形成和发展 陈独秀主张“一切工作归国民党”、国民党“当然处于革命之领导地位”，并认为农民散漫保守，“难以加入革命”。 　　　�———摘编自《共产党大事记·1927年》 北伐战争期间，南方各省农民运动蓬勃兴起。但党内有人责难农民运动。　　　�———摘编自金冲及《毛泽东传》【思考】 1、从材料中可以获取哪些信息？ 2、根据材料并联系所学知识，你认为国民大革命失败的主观原因是什么？ 信息：国民党指责农民运动，国民党处于领导地位； 农民运动出现； 共产党中央采取妥协政策。 原因：中国共产党的右倾保守错误，放弃了革命领导权。【思考】 根据材料回答： 以毛泽东为代表的中国共产党人对农民和农民运动的态度是什么？ 毛泽东为什么能取得理论上的突破？ 材料一 农民在全国总人口中大约占百分之八十，是现时中国国民经济的主要力量。农民的内部是在激烈地分化的过程中。第一是富农……第二是中农…… 第三是贫农……是中国革命的最广大的动力，是无产阶级的天然的和最可靠的同盟者，是中国革命队伍的主力军。　　　　�———《中国社会各阶级的分析》 材料二 农民在乡里造反……乃是广大的农民群众起来完成他们的历史使命，乃是乡村的民主势力起来打翻乡村的封建势力。 　　　　�———《湖南农民运动考察报告》农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军； 农民运动有着积极的意义，进行农村革命的伟大意义。 实地调查萌芽（1924———1927） 思想内容： 阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要性和无产 ... ...