八年级生物上册7.1.3《软体动物和节肢动物》教案

第三节 软体动物和节肢动物 学校： 年（班）级： 人数： 日期： 学科：生物 第三节软体动物和节肢动物 课型：新授 教师： 教学目标（三维融通表述）： 通过观察河蚌等软体动物和蚯蚓等环节动物的标本，学生能够举例说出软体动物和节肢动物的典型代表，知道软体动物和节肢动物的基本特征。 教学重难点： 1、重点：举例说出软体动物和节肢动物的典型代表 2、难点：软体动物和节肢动物的基本特征 教 学 过 程 环 节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 导入 环节二 新课 环节三 小结 环节四 练习 创设学习情境，引发思考，激发学习兴趣。 认识软体动物的基本特征 认识节肢动物的基本特征 根据图形观察找出昆虫类的特点 用虾与蟹引出外骨骼，介绍蜘蛛 归纳小结 突出重点 5 30 5 5 播放软体动物的视频 提问：1.你都了解那些生物是软体动物？2.你觉得软体动物是怎样保护自己的？ 三、软体动物 （一）基本特征 出示河蚌的标本和挂图 引导学生观察河蚌的内部结构 提问：你觉得河蚌柔软的身体靠什么来保护？ 讲述：像田螺、河蚌这类都是软体动物。它们的壳主要成分是碳酸钙，就是石灰质的，大理石主要成分也是碳酸钙。让你整天背着一块大理石上学你肯定不愿意，软体动物一生都背着沉重的外壳，行动是很慢的。 提问：是否所有的软体动物都有这种保护结构？ 出示章鱼、乌贼的图片 讲述：像章鱼、乌贼它们没有沉重的外壳，行动很迅速，但有内壳，也是石灰质的，所以它们也是软体动物。 小结：软体动物的基本特征 四、节肢动物 （一）基本特征 讲述：在动物界中有一个种类最多的类群，这就是节肢动物，在无脊椎动物中是最高等的 出示蝗虫的图片 提问： 1.蝗虫的身体由几部分构成？ 2.从外表上看，蝗虫与蚯蚓在形态结构上有什么相同点和不同点？ 3.蝗虫、蟋蟀和蜜蜂的身体各分为哪几部分？ 4.蝗虫、蟋蟀和蜜蜂、蝴蝶分别具有几对足和几对翅？ 5.你觉得昆虫有哪些特征？ 讲述：节肢动物中又可以分为四大类，蝗虫是昆虫类，头、胸、腹都分开，而节肢类与蛛形类，他们头、胸部愈合称为头胸部。多足类胸与腹未分开，身体分为头与躯干。 提问：大多数节肢动物都有外骨骼，什么是外骨骼？ 讲述：同学们都吃过虾与蟹，外边有一层硬皮，就是外骨骼。外骨骼是由蛋白质与几丁质组成的，都是细胞的分泌物，与脊椎动物的内骨骼不一样。我们的骨是由骨细胞组成的，可以自己生长，这些分泌物不行。 提问：这样外骨骼包着身体就限制了发育，怎么办？ 讲述：蜕皮生长，昆虫类蜕皮数是一定的，甲壳类蜕皮次数无限制。 出示蜘蛛结网的图片 提问： 1.蜘蛛是怎样结网的？ 2.大多数蜘蛛是结网捕食，蜘蛛的网可以把落在上面的小虫粘住，为什么蜘蛛不会被粘住？ 讲述：蜘蛛的腿上可以分泌一种油脂，起润滑剂的作用，所以不会被粘住。 讲述：我们前面所学过的动物，由于身体背部没有支持作用的脊柱，故称之为无脊椎动物。 出示习题，并分析 认识软体动物 思考 观察和思考 讨论 讨论 观察 外形特征是身体分为头、胸、腹三部分， 思考 蜕皮 观察 讨论 完成习题 板 书 设 计 三 软体动物 1.典型代表：河蚌 蜗牛 乌贼 章鱼 2.基本特征： 四 节肢动物 1.典型代表：昆虫、蜘蛛 2.基本特征： 有体节，有足、触角和外骨骼 作业 训练 一、单项选择题： 　　1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ） 　　 A．都有贝壳 　　B．都有外套膜 　　 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食 　　2．河蚌的运动器官是（ ） 　　　A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛 　　3．能形成珍珠的结构是（ ）。 　　 A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足 　　4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。 　　 A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角 　　 C．潮湿的地面 D．松软的土壤中 　　5． ... ...