第13课 《五四运动》教案

第13课 五四运动 【授课课题】人教部编版历史八年级上册第四单元第13课五四运动 【授课老师】 【授课班级】**二中八（4）班 【授课类型】新授课 【授课课时】1课时 【教学方法】多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法。 【课标要求】 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 【教学目标】 1、知识与能力目标 （1）熟悉五四运动的背景、过程和影响，掌握五四运动的口号、领导者、主力、结果及其意义。（2）通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 2、过程与方法目标 （1）通过本课的学习，使学生学会归纳教材的方法，归纳1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点。（2）通过学习本课，使学生从图片、史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力；学会分析不同事物间的区别与联系。 3、情感、态度与价值观目标 五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。 【教学重、难点】 教学重点：五四运动爆发的历史背景和历史意义。 教学难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 【教学过程】 导入新课———以视频导入 教师播放影片《我的1919》巴黎和会 和顾维钧演说片段。 教师设问： 同学们，你们知道这是在发生在何时何地 的什么事情？影片中的主角发表演说的 目的何在？结果如何？ （二）讲授新课 一、弱国无外交———五四运动的背景 1.巴黎和会 教师讲述 刚才我们观看的视频片段，是发生于1919年的巴黎和会。关于这场和会，首先老师做一个简单的介绍。1914年，爆发了第一次世界大战。这是一次帝国主义之间争夺势力范围和殖民地的战争。当时的中国为了夺回以前被德国帝国主义瓜分的殖民地，也加入了协约国一方。1918年，战争结束。协约国获胜，为了处理战败国，重新瓜分世界，获胜的协约国于1919年在法国召开了巴黎和会。中国作为战胜国的成员，怀揣着美好的梦想参加了此次会议。 巴黎和会介绍： 巴黎和会（英文：Paris Peace Conference，法文：Conférence de paix de Paris，德文：Pariser Friedenskonferenz）是指在1919年1月至4月，一战中胜利的协约国为缔结和约在巴黎凡尔赛宫召开的会议。 德国等战败国和苏俄被排斥在会议之外。美国、英国、法国主导了和会的进行。和会上签订了《凡尔赛和约》，还分别同奥、匈、土等国签订了一系列和约。它们构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。会议密谋遏制苏联，决定对苏俄实行经济封锁。并筹组国际联盟来反对列宁的共产国际。作为战胜国之一的中国，要求索回德国强占的山东半岛的主权，英、美、法却将山东转送给日本。引起中国人民的强烈抗议，爆发了 五四爱国运动。中国代表最终没有在和约上签字。 巴黎和会其实是一战后帝国主义列强重新瓜分世界的一场分赃大会，其强权政治的霸道措施，未能从根本上协调好各国的争议，却埋下了二战的种子。 材料一 我至今还清楚地记得，我曾经开列过一张单子，包括以下七个问题：一、二十一条和山东问题；二、归还租借地；取消在华领事裁判权；四、归还在华各地租借地；五、撤走外国驻军；六、取消外国在华设立的邮电机构；七、恢复中国关税自主。 ———中国社会科学院近代史研究所译：《顾维钧回忆录》（第1分册），170～171页，北京：中华书局，1983. 教师设问： 从材料中看出中国代表是如何为巴黎和会做准备的？ （参考答案：中国代表准备充分，提出了争取中国合法权益的要求。） 教师讲述: 从顾维钓回忆录中我们可以看出，当时中国代表团为在巴黎和会上争取中国的合法权益，做了充分的准备。但 ... ...