5、蔬果造型 教学目标： 知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特点进行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。 过程与方法：通过谈话、回忆、欣赏、教师示范、制作、展评等方式养成学生自主，探究学习的意识。 情感态度与价值观：感受自然的美，激发学生热爱生活得的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、创造力。 重难点： 教学重点：根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想 教学难点：灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动，学会用削、剪、插、刻、接等方法来制作。 一、激趣导入： 1、师：同学们平时品尝过的美食一定不少，但今天老师给大家的美食可是与众不同哦！厨师们，上菜喽！ 这些大餐和你们吃过的大餐有什么不同呢？ 这些大餐是用什么材料制作的？ 师：看了这些作品以后有什么感受呢？你能用一个形容词来描述吗？（神奇、美丽、精致、新奇、可爱、巧妙） 2、师：你们看，这些生活常见的蔬菜、水果，经过我们精心地设计制作以后，就变成了这么漂亮精美的蔬果造型，今天我们就来学习蔬果造型！ 二、新授： 1、师：请同学们说一说你们带来的蔬果有哪些名称？它的形状、颜色有什么特征？ 2、师：同学们带来了这么多不同形态不同颜色的蔬果，等会好好表现吧！ 师：看看徐老师给你们带来了什么，请看，这是什么呀？（辣椒）今天我们要把这个辣椒做成蔬果造型作品，我换一换它的位置？通过联想你能想到什么？ （小人、怪兽、动物、。。。。） 3、师：你的想象力真丰富啊。你看，变成了什么？（鳄鱼的嘴巴、小狗、一个夸张表情的人物）有趣吧 4、师：你瞧，这些作品巧妙的用了蔬果的什么特征来制作的？（颜色、形状） 5、师：你太厉害了，这些蔬果，还可以做成各种美丽的动物呢，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，再加上一点点创意，我们的生活会变得更加美丽。你瞧，这是什么呀？（不同外形、颜色的萝卜）萝卜角度位置换一换，抓住它们外形和色彩的特征，想一想跟它们相似的事物有哪些？你瞧这是什么呀？（人物、刺猬、鱼、乌龟、老鼠）看来同学们的想象力都跟小作者们一样了，真牛！ 6、师：刚才看到的这些作品，你们觉得是用什么方法来制作的呢？（雕刻成型、添加成型、组合成型） 三、创作表现： 1、师：看了这么多精彩的蔬果作品，我们自己也来制作一下吧。 每组把准备的材料拿出来吧，现小组讨论一下，这些蔬果适合做什么造型呢？ （查看里面的水果特点，讨论） 师：讨论好了吗？已经想好要做什么样的造型了吗？ 生1：想好了。 师：你这组准备做什么造型啊？ 生1：。。。。。 师：用什么材料啊？各部分怎么做的？ 生。。。。 生2：。。。。。。 生3：。。。。。 2、师小结：大家的想法听起来真不错，现在能把你们的设想变为现实吗？ 3、作业要求：抓住蔬果造型的形状和色彩的特征，用添加、雕刻或组合的方法来设计一件有趣的作品。 四、展示交流： 谁先来介绍一下你制作了什么呢？ 1、学生自评、互评。 2、教师点评 五、教师总结： 师小结：同学们，今天我们一起将生活中常见的各种蔬菜瓜果制作成各种精美的蔬果造型.我们发现美就在我们身边，只要我们做一个生活中的有心人，我们的生活将变得更加美好、更加丰富多彩！ ... ...
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