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课件网) 19.一只窝囊的大老虎 语文统编版 四年级上 课文解读 “我”在排练的时候出现了哪些问题？“我”的心情有怎样的变化？ 我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。 我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。 哪些地方表现出“我”很想登台表演？ 最多两次，机会难得，大家很重视。 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 想参加表演的强烈愿望。 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” 老师有点犹豫，怕我演不好，又想给我一次机会。 这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。 “我”有机会扮演的是一只不用说话的老虎。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 在连衣裤里表演，观众看不到我的脸，我有些失望。 不高兴，失望 “不会豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。 神态描写，说明小朋友对我的不满意，有点儿看不上“我”。 没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。 担心失去这次来之不易的机会，怕老师改变主意。 “我”不会豁虎跳，老师是怎样的反应？ 鼓励 语言描写，老师详细介绍了表演的方法，老师希望“我”顺利参加演出，这是一个“通情达理”的老师。 她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来———死掉。 语言描写，老师提示的话中可以知道“我”在表演的时候不知道做什么，表演不怎么样。 老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 我以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 心理描写，一开始认为扮演老虎很简单，实践起来，扮演老虎也很难。 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。 排练给我的感受是怎样的？ 排练中，我感受到了表演一只不会说话的老虎也很难。另外，演哥哥的小朋友说“我”不会豁虎跳，很窝囊，但“我”没有在意，对表演充满信心。 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 “终于”表现了“我”盼望参加演出，也许是为了展示自己，也许是快点完成这个艰巨的任务。 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 我的表演还是很认真，很成功的。 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 心理描写，“我”认为大家哄堂大笑是由于“我”笨拙的动作引起的，大家笑“我”窝囊。 你认为大家哄堂大笑的原因是什么？ 1.“我”的动作很笨拙，让人发笑； 2.“我”的表演很有趣，让大家觉得有意思 ... ...
