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课件网) 第 8 课时 力 弹力 重力 摩擦力 第六单元 力 运动和力 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点一 力及其描述 定义 物体对物体的 ,单位 (符号:N)? 常见值 托起两个鸡蛋所用的力约为1 N;普通中学生的重力约为500 N;一瓶普通矿泉水的重力约为5 N 产生 条件 ①必须有两个物体; ②物体间必须有相互作用(与是否接触无关) 三要素 、 、 ? 作用 效果 ①力可以改变物体的 ? 物体运动速度大小的改变 物体运动方向的改变(匀速圆周运动) ②力可以改变物体的 ? 作用 牛顿 作用点 方向 大小 运动状态 形状 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 续表 力的 示意图 在受力物体上沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的 ,线段的起点或终点表示力的 。在同一图中,力越大,线段应该越长? 力的 相互性 物体间力的作用是 的(相互作用力的特点:等值、反向、共线、不共体)? 方向 作用点 相互 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点二 弹力和弹簧测力计 弹力 定义 物体由于发生 而产生的力? 大小及 方向 与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关,与形变的方向相反 常见弹力 压力、拉力、支持力等 弹簧测力计 构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 原理 在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成 (弹簧各部分均匀伸长)? 作用 测量力的大小(主要测重力、拉力) 弹性形变 正比 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点三 重力 定义 由于 而使物体受到的力,用符号 表示? 施力物体 ? 受力物体 地球上的物体 大小 物体所受的重力与它的质量成 ? 计算 计算公式: ? g= ,它的含义:质量为 的物体受到的重力为 N (粗略计算可取10 N/kg)? 地球的吸引 G 地球 正比 G=mg 9.8 N/kg 1 kg 9.8 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 方向 ? 说明:利用这一特点可以制成 来检查墙砌得是否竖直、墙壁上的画是否挂正等? 作用点 重力在物体上的等效作用点叫 ? 说明:①形状规则、质地均匀的物体的重心在它 的 上;? ②物体的重心不一定在物体上,比如圆环; ③一个物体的支撑面越大,重心越低,就越不容易翻倒 (赛车) 竖直向下 铅垂线 重心 几何中心 续表 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点四 摩擦力 定义 两个相互接触的物体,当它们将要发生或已发生 运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力? 产生 条件 ①物体间相互接触并挤压;②接触面粗糙;③物体间有相对运动或相对运动的趋势 方向 摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)的方向相 。? 注意:摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反,有时也和物体的运动方向相同,起动力作用。如:人走路时鞋底受到的摩擦力、骑自行车时后轮受到的摩擦力等 相对 反 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 分类 静摩擦(推桌没动)、滑动摩擦(擦黑板)、滚动摩擦(行李箱的轮子) 探究 影响滑动摩擦力大小的因素(见实验突破) 只与压力大小及接触面的粗糙程度有关,而与接触面积的大小和运动速度等无关 增大 摩擦 增大 ? 擦黑板时用力;皮带松了拉紧;用力捏车闸刹车 使接触面变 ? 结冰的路面撒炉渣灰;鞋底、轮胎制有花纹;车轮上装防滑链 压力 粗糙 续表 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 减小 摩擦 减小 ? 雪橇用密度小的材料制作 使接触面变 ? 冰壶比赛中,不断摩擦冰面形成水膜,减小摩擦;锁生锈后加铅笔芯粉 ... ...
