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课件网) 作文讲评 Actions speak louder than words 事实胜于雄辩 学习目标 1.探究概括事实论据的方法，能够准确筛选、概括事实论据。 2.探究分析事实论据的方法，能够合理分析事实论据论证观点。 学习目标 1.探究概括事实论据的方法，能够准确筛选、概括事实论据。 2.探究分析事实论据的方法，能够分析实论据论证观点。 【课堂探究一】 诊断病情 对症下药 探究方法 要求：结合题目分析下列各 语段 ，比较一下哪段中的事 实概括更适合此题目的论述，其它语段的病症何在，探究概括事实论据的方法。 【题目回顾】 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事就从现在开始。 请以“就从现在开始”为题写一篇文章。 【题目回顾】 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事就从现在开始。 请以“就从现在开始”为题写一篇文章。 有一种想法，打算 等待迟疑 搁置 错过 三、结果：成功了 一、有一种想法（可以先交代产生这种想法的背景） 二、就从现在开始做什么，不等待，不迟疑。 一、有一种想法，打算 二、等待迟疑 三、结果：搁置 错过 提取要素法 分步叙述法 三要素（叙述三步骤） 【课堂演练一】 如果我们来论证“失败是成功之母“该怎样提取要素（或分步骤）呢？ 它具有三个要素： （1）经历了失败 （2）经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训 （3）最终取得了成功。 就从现在开始，去追逐勤奋的脚步，像他一样——— 提起王羲之，谁人不知谁人不晓，作为一位大书法家，勤奋是他有所成就的必要条件。相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了20年，由于他经常在池里洗刷砚台，最后竟把池里的水染黑了。 他若不是手勤，又何以成为名垂千古的大书法家呢？ 原文再现 就从现在开始，去追逐勤奋的脚步，像他一样——— 提起王羲之，谁人不知谁人不晓，作为一位大书法家，勤奋是他有所成就的必要条件。相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了20年，由于他经常在池里洗刷砚台，最后竟把池里的水染黑了。 他若不是手勤，又何以成为名垂千古的大书法家呢？ 转移话题 原文再现 他说“自己正值狂妄的年纪，却忽地失去了双腿。”他恨过、怨过、终也明白一切都只是徒劳，他还有梦，就算双腿残疾，下半生要与轮椅为伴，只要他还有梦，一切都不算晚，终于他创造出令世人惊叹的作品，震惊文坛，史铁生倾其一生向我们展示了他的追梦过程。就从现在开始，身残志不残，他用信念描绘了绚丽的人生。 原文再现 他说“自己正值狂妄的年纪，却忽地失去了双腿。”他恨过、怨过、终也明白一切都只是徒劳，他还有梦，就算双腿残疾，下半生要与轮椅为伴，只要他还有梦，一切都不算晚，终于他创造出令世人惊叹的作品，震惊文坛，史铁生倾其一生向我们展示了他的追梦过程。就从现在开始，身残志不残，他用信念描绘了绚丽的人生。 1、叙述要素不全面 2、贴标签 原文再现 当我们找到了人生志趣，我们就应该去行动，去实现它。 东晋大诗人陶渊明在官八十余天，便觉得“深愧平生之志”。他厌恶黑暗污浊的官场，向往那种自在闲适的生活,于是他放弃了朝廷的俸禄，自免去职 ... ...
