（集体备课）习作 这儿真美 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案） 主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 习作 这儿真美【教学目标】1.观察一处景物，围绕一个意思，按照按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻、先总述后分述等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。【教学重点】抓住这个地方的风景的特点，围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。【教学难点】引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。【课时安排】 1课时 【教学过程】一、欣赏图片，激发情趣。1.同学们请欣赏一组图片。 2.（课件出示）雄伟壮观的长城；闻名遐迩的黄山；广阔无边的大海…… 3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。能说出为什么喜欢？）二、回顾课文，轻松导入。1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。 2.小组交流，代表发言，教师小结。 （1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面———海底———海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。 （2）仔细观察，抓住景物特点写具体。 （3）先总写后分写。 （4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动 3.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。 （课件出示）这儿真美（板书：这儿真美）三、审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “这儿真美”要求我们仔细观察周围的美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动的描绘出来，借此烘托出人物的心情。这个地方可以是公园、田野、果园、小河等，写的时候要写清楚这个地方有什么，是什么样子的，运用课文中学到的方法，抓住特点，围绕一个意思去写。本次习作的重点是写一处景物，要围绕一个意思去写。四、思路导航如何把身边的美景介绍给别人呢？明确：要想让身边的美景介绍给别人，就要发现美的眼睛去仔细的去观察，选材时注意抓住美景的特点，围绕一个意思去写。例如：我们写操场后面的小花园，可以抓住“小花园真美”这一特点，按照从远到近、从近到远或移步换景的顺序来写，写的时候展开丰富的想象，适当的运用比喻、拟人的修辞方法。五、技法点拨1. 细致观察，抓住特点。什么是观察？明确：所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，因此，观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静的写景，才能让人读来身临其境。2. 注重积累，把握顺序。在细致观察，展开想象，合理运用修辞的基础之外，我们还要注意什么吗？明确：我们还要注重积累，精心排序，才能生动而有条不紊地表达。如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛”方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写 ... ...