3.4莫扎特 教案

人教版五年级上册 音乐家莫扎特 教学目标 能简述音乐家莫扎特的生平简历。 了解其代表作品及主要音乐风格。 能认真听赏《小步舞曲》感知音乐情绪的转换。 教学难点 欣赏《小步舞曲》的情感表达。教学重点了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。教具准备 课件、课本、莫扎特代表作品《小步舞曲》。 教学过程 一、了解莫扎特 了解莫扎特的生平简历及代表作品。 师：你们知道他是谁吗？ 看书本22页莫扎特画像。 看书了解莫扎特的代表作品 师：介绍莫扎特。（包括他的籍贯、主要作品、童年故事等。） 设计意图：聆听介绍，激发学生的兴趣，提高学习效果，发挥学生的主动性。 听赏 听赏《小步舞曲》 师：莫扎特在他短暂的一生创作了许多音乐作品，给人类留下了宝贵的文化遗产。今天我们就来听赏他创作的钢琴曲《小步舞曲》。 （一）感受《小步舞曲》，学习旋律 师：现在正是热情洋溢的季节，让我们随着莫扎特《小步舞曲》那优美流畅的旋律，去感受夏天来临的喜悦。 播放《小步舞曲》，口头问题： （1）歌曲是几拍字？ （2）歌曲的情绪怎样？ （3）作品描述了什么？ 看书本《小步舞曲》的歌谱。 老师归纳歌去特点。 学生聆听音乐，思考并交流对歌曲的感受。有没有重复句？说说旋律的基本走向，并随琴轻轻划拍视唱旋律。 设计意图：通过聆听，感受作品的节拍、情绪、情感等特点，初次获得对歌曲的情感体验。增强学生对乐曲的熟练程度，培养他们初步分析音乐作品的能力。 三、课堂小结 师：今天，我们了解了莫扎特，听赏了他的作品，了解了莫扎特的音乐风格温暖，柔和赋有感染力。下节课我们继续来欣赏他的其他作品。