7.4选唱 快乐的节日 教案

《快乐的节日》 教学目标： 1、通过歌曲学习，抒发对幸福生活的赞美以及对美好未来的向往，感受祖国给我们创造的快乐安定的生活环境。 2、能学会演唱《快乐的节日》,积极创编舞蹈动作，感受音乐的节奏美。 3、能自主策划“六一”庆祝会节目单，从中感受快乐的节日气氛。 教学重点:感受、体验歌曲及有表情地演唱歌曲。 教学难点:唱好歌曲中的附点八分音符及对音乐所蕴含的 情感的把握。 教学准备:多媒体课件、电子琴及简单的打击乐器 教学过程 一、律动表�———开课式 学生听琴声拍手进入课堂 二、师生谈话———引入式 1、最喜欢的节日是什么？ 为什么喜欢？ 2、怎么才能表现出你喜欢这个节日？你选择什么方式来表现？ 3、引出课题，板书课题《快乐的节日》。 三、热身练习———准备式 1、发声练习 1)火车过来：呜 呜 呜 2)汽车走路：嘟 嘟 嘟 3)小马跑步: 得 得 得 4)公鸡唱歌：喔 喔 喔 5)小朋友唱歌：啦 啦 啦 2、节奏练习 1) 2/4 X X |X X |XX XX |X - ‖ 2) 2/4 X X| X 0|X X|X 0| XX XX | X 0 ‖ 3) 2/4 XX XX |X -| XX XX |X-|XX XX| X 0 ‖ 3、强弱规律 2/4拍 ： 强 弱 | 强 弱 ‖ 4、呼吸练习 (闻花香, 春蚕吐丝) 四、学唱歌曲———新课式 （一）感知歌曲 1、歌曲简介 《快乐的节日》是一首儿童歌曲，共三段，四二拍，由主歌与副歌两大部分构成，情绪热烈活跃。主歌部分分两个乐段，第一乐段节奏明快，给人以行进的感觉；第二乐段旋律起伏，使音乐既有舞蹈的韵律感，又有诗歌的抒情性。副歌部分，欢快的节奏和短促跳跃的音节，将歌曲情绪推向高潮。 2、初听歌曲 （二）学唱曲谱, 1、分小节教唱，提示注意唱好附点音符。 附点八分音符: 1 5.5 | 6 5 3| 1 - ‖ 2、跟琴声唱。配合节拍。用击拍法。 （三）学唱歌词 1、分句学唱，强调吐字 。 2、跟曲谱唱。 3、齐唱，提醒节奏。 4、分小组唱。 5、跟琴声唱。利用身边的打击乐器为歌曲伴奏。 （四）活动激趣 1、观看六一庆祝会节目表演视频。 2、编排六一庆祝会的节目单。 3、教师展示节目单，引入歌曲处理。 （五）歌曲处理 1、创编舞蹈动作表演歌曲。 2、歌曲表演。师生共舞。 五、情感激发———小结式 孩子们，我们是祖国未来的希望，是国家的栋梁， 国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习， 不要辜负祖国和人民对你们的希望。 六、课堂延伸———结束式 轻松结束，学生唱歌拍手，走出课堂 七、板书设计 第八课 快乐的节日 （六一国际儿童节） 1=F — 调号 0——— 休止符 -- 拍号 附点八分音符 1 5.5|6 5 3| 1 - ‖ 以四分音符为一拍 每小节唱2拍 强弱规律：强 弱 |强 弱‖ 教学反思 《快乐的节日》教学反思 本节课的教学内容《快乐的节日》，这首歌曲学生都或多或少接触过一些，相对熟悉，上起来应该比较轻松一些，但这在一定程度上也是弱点，学生往往由于平常的接触会留下一些不准确的唱法，纠正起来更困难。所以本课教者以学生自主的听、动、演来感受表现乐曲《快乐的节日》，让学生体验到生活的美好和幸福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。在课堂中注意与学生喜闻乐见的生活实践相结合，就能适时调动学生的学习积极性。指导学生组合运用自己现有的学习能力为学习新知识服务，同时在这个过程中知识和技能都得到相应的提高。 针对学生特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。具体体现为： 1、上这节课之前，我为同学们准备了一些小型节奏乐器，着力培养学生的相互合作的意识，提高他们相互协作的能力，注重在打击乐器的演奏、小组表演时小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作。 2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的 ... ...