6.2做负责任的人教案

做负责任的人 【教学目标】 情感态度与价值观目标：以积极的态度承担自己应该承担的责任,崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的人。 知识目标：懂得承担责任的代价和回报,知道怎样做一个负责任的人。 能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择,并为自己的选择负责。 【重点难点】 重点:履行责任的代价与回报。 难点:积极承担自己的责任。 【教学过程】 一、导入新课 方式一:情境导入 在药店工作的小张因一时疏忽给一位患者拿错了药。在不知患者姓名、地址、电话号码的情况下,如果通过公开渠道寻找患者,可能会受到领导批评和扣工资等影响,而不找到患者调换药物,就会给患者的健康带来危险,为此她陷入了两难的选择。你能帮小张作出正确选择吗?请说明理由。 学生发言,教师引导,由此导入新课。 方式二:图片导入———由一张寻找目击证人告示引发的讨论。 这张告示是在什么情况下贴出来的? 如果你是当时的目击者之一,看到这张告示,你有何感受?你会怎么做? 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.什么是承担责任的回报与代价? 2.如何作出选择并承担责任? 3.承担社会责任的意义。 4.怎样做负责任的人? 三、探究平台 探究(一)不言代价与回报 教师:当你面对责任的选择时,你有犹豫不决的时候吗? 课件出示中学生小柯竞选班委的事例,引导学生思考相关问题。 学生讨论自由发表意见。 教师归纳:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。同时,承担责任往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面又包括精神方面。对我们而言,最重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、赢得他人的尊重赞许、获得新的知识和技能等。 过渡:其实,在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。那么,怎样才能作出正确的选择呢? 组织学生活动———我选择,我负责。请同学们完成相关内容(见课件) 教师归纳:当我们在选择自己承担的责任时,要有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。 过渡:对于自愿选择的事情,我们应该承担责任。但有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,我们还应该负责任吗? 探究(二)我承担　我无悔 阅读苏珊的故事(见课件),并回答:面对不是自愿选择做的事情,主人公苏珊是怎么做的呢? 教师总结:我承担,我无悔。 教师提问:当面对这些不是自愿选择的事情时,你会不会采取抱怨、懈怠等消极态度呢?你应该怎么做呢? 参考答案:不会,这是缺乏责任心的表现。应该改变自己对待事情的态度,全身心地投入,把事情做得很出色。要做到:我承担,我无悔。 在我们的社会,面对责任,不同的人有不同的认识。你会选择哪一种? (1)有些人千方百计逃避自己的责任。 (2)有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的。 (3)还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力地承担着社会责任。 在学生的讨论中展示图片:在我们周围,有着许许多多这样的人…… 教师总结:他们履行社会责任却不计代价和回报。正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。(承担社会责任的意义) 展示耶鲁大学村官秦玥飞、火海救人英雄王锋的事迹,使学生的情感得到进一步升华。 板书设计 做负责任的人 不言代价与回报 我承担 我无悔 PAGE 2 ... ...