致同学们 教案

《致同学们》教案 课题 引�———致同学们 课型 起始课、介绍课 教学目标 激发学生对生物科学知识的学习兴趣，懂得学习生物科学知识的重要性。 2、初步懂得如何学习生物学科的知识。 3、了解小组合作学习基本要求和评价方式。 教学重点 激发学生对生物科学知识的学习兴趣，懂得学习生物科学知识的重要性。 难点预测 小组合作学习之评价，小组与个人之间的关系 教学辅助手段 多媒体图片、标本和精彩的录像片段。 教 学[来源:学+科+网Z+X+X+K] 环[来源:学科网] 节[来源:学科网] 教师活动[来源:学科网ZXXK] 学生活动 设计意图[来源:学_科_网Z_X_X_K] 自我介绍：我的老家在三峡，暑假去姥姥家经常去小溪、水沟、田间、山林等地方玩：抓小鱼、小虾、螃蟹，进果林里摘橙子等等，对各种生物都很感兴趣，尤其是我们人类自己的身体，我有无数的想法。总之，一大堆的问题，好奇心特别强。 我小时候就有个理想———想当一名医生，可是高考究差了那么一点点没有考上医学院，现在倒也不错，做了一位生物老师，而且，还很荣幸能和大家一起来学习，那就让我们共同携手，一起走进这美丽而神秘的生物世界。 导入： 欣赏“神秘地球”的精彩片段。 设问： 看完刚才的录像片段有何感想？地球美丽吗？地球神秘吗？地球的美丽和神秘源于什么，是生物吗？那么你对身边的生物了解有多少呢？ 从现在起，我们就会慢慢揭开那盖着地球的神秘面纱啦！让我们一起来学习更多的有趣知识，丰富的我们的人生，做到不枉此生！好吗？ 思考： 生物与非生物的区别？如何区分？ 有生命的物体———生物。 七大生命特征：严整的结构、新陈代谢、生长、发育、繁殖、遗传变异、应激性、适应性。 再欣赏一段美丽、神秘的多媒体录像（包括自然风光、神秘的生物、先进的生物科技、人体手术等）。 问题：（印发给学生） 1、你知道你来自那里吗？人为什么会不断长大？小时候你父母为什么要带你去打预防针？人类为什么会有各种各样的疾病？而癌症、心脑血管疾病、以及世纪之病———艾滋病等为什么那么难治？ 2、市场上品种繁多的蔬果你认识多少？为什么总会听到：“来买呀！刚上市的新品种水果！”这些新品种水果、蔬菜是怎样培育出来的？ 3、今天，人们为什么要提倡环保，保护动、植物资源，更要保护珍稀动、植物资源呢？生态环境问题对我们人类影响严重吗？你听过试管婴儿吗？她真的在试管里出生吗？ 4、你听说过克隆羊吗？克隆羊是什么？现在科学家们已经克隆出克隆羊、克隆牛、克隆猴、克隆猪、甚至克隆人，为什么许多国家都反对并禁止这样做呢？ 5、你知道转基因食品吗？有些国家禁止种植转基因作物、饲养转基因动物，而有些国家却大力提倡发展，为什么？ 6、你知道人类基因组计划吗？人类基因组计划的成功将来会对人类产生那些影响？ 7、你知道什么叫无土栽培？无土栽培有什么好处？ 8、你知道怎样才能用一棵幼芽同时培育出千百棵幼苗吗？ 9、你知道用什么方法使移植的器官不受排斥吗？你知道DNA侦破技术吗？为什么人们在确定亲缘关系时要做亲子鉴定？还有基因心片、人工智能……许许多多的“你知道吗？”，你了解多少呢？ 学生阅读课本。 学习好生物学科知识的关键是什么？（学生先回答） 老师：作为二十一世纪的公民，世界科技正迅速发展，生物技术日益表现它的重要性，你们说现在你们该做些什么呢？（停顿，学生思考）（学习好生物知识）哪怎样才能学习好生物知识呢？（学生思考、讨论）应做到多观察、多思考、多问为什么、多调查、多记录、多归纳、多动手、多体会、多实践、多查找。 当然，我们在学校的学习不同于自学，同学们要形成小组，发挥集体的智慧、挖掘每个人的潜力，我们一定可以学得很好！ 下面我介绍一下我们分组学习的要求 1、基本遵照班级小组，生物组 ... ...