教学内容 1.放大镜下的昆虫世界 教材版本 教科版 教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 实验探究 教学目标 1.科学概念： ·使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 2．过程与方法 ·使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 3．情感态度价值观 ·认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。 ·培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。 教学重点 用放大镜观察昆虫 教学难点 使用放大镜观察昆虫身体结构的细部 教学准备 教具：多媒体课件和视频展台、放大倍数不同的放大镜、菜粉蝶标本等 学具：放大倍数不同的放大镜、菜粉蝶标本、棉签、培养皿等 教学过程 修注栏 一、复习导入 师：上一节课我们学习了《放大镜》，请同学们回顾一下： ①放大镜有什么作用？②怎样正确使用放大镜？ 生：放大物体的图像。 学生演示正确使用放大镜的方法。 师：这里有两个放大镜，哪一个的放大倍数更大？放大镜的放大倍数与什么有关系？ 生：凸度不同的放大镜。 生：凸度越大，放大的倍数就越大。 师：今天咱们就一起来研究放大镜下的昆虫世界。（板书） 二、新课教学 1、活动一：回想一下三、年级的科学课上咱们学过昆虫，同学们还记不记得昆虫的特点？（课件出示） 它们是昆虫吗？ 师：世界上的昆虫种类繁多，请问，这些动物们是昆虫吗？ 生：蝴蝶、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕都是昆虫。 生：蜈蚣、蚕不是昆虫····· 生：蚕是昆虫，它是幼虫阶段。 总结：蜘蛛属于节肢动物，它是蛛形纲的动物。蜈蚣是节肢动物，是多足生物。蚕是昆虫，是蚕蛾的幼虫阶段。 2、活动二：观察昆虫奇特的身体构造。 （1）、师：在神秘的昆虫世界里，苍蝇的脚为什么能在直立的玻璃上爬行？跟她脚的构造有什么关系？谁来猜一猜？? 生：苍蝇的脚上有钩子。 生：苍蝇的脚可以分泌粘液。 师：这是因为苍蝇的足的末端爪垫多毛，并能分泌粘液。 （2）、师：夏天的时候，苍蝇很多，同学们有没有观察过苍蝇的眼睛？ 生：苍蝇的眼睛像网一样。 师：苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。 师：蟋蟀的耳朵在哪里？ 生：在头上、在触角上… 师：构造奇特的蟋蟀：“耳朵”长在足的内侧。 课外拓展：各种奇特的耳朵 蝉的耳朵长在腹部第二节附近; 夜蛾的耳朵长在胸、腹部之间凹处; 雄蚊和蚂蚁的听觉毛长在触角上; 蟑螂的听觉毛长在尾须上。 （4）昆虫的触角 生：蝴蝶的触角：前端有一个小锤，取名为棒状。蚕蛾的触角：羽毛状，蝗虫的触角：丝状，天牛的触角：鞭状······ 师小结：触角是主要的感觉器官，有嗅觉、触觉的功能，有的还有听觉作用。 （5）蝴蝶的翅膀 3、活动三 师：接下来咱们继续来研究两种昆虫———蚜虫的天敌－草蛉。 师：①自学课文内容。把你感兴趣的内容画下了。 ②小组间交流你感兴趣的地方。 ③班级汇报 三、拓展练习 完成可科学习作 四、总结 由学生回顾昆虫的基本特点。 蝴蝶翅膀上是扁平的细毛。 拓展：蚜虫在受到攻击时，会做出哪些反应？ 板书设计 放大镜下的昆虫世界 教学反思 ... ...
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