《悠悠老街》 教学目标 探访老街的历史与文化 学习用线描画形式对老街进行记录或描绘。 在感受和表现老街的传统风俗和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 二、教学重点 重点：学习用美术的形式对传统历史文化进行记录和描绘 难点：运用线描画形式表现老街。 三、学情分析 五年级的学生对于美术学习积累了一定的基础， 积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作。可以灵活地调动自己生活中的所见所闻。他们见到过不少“老街”，对老街也有不同的感受和体验，但是很少有学生思考过老街美？美在哪里。因此本节课要注意引导学生发现和回忆起老街中让给他们印象深刻的东西，感受到老街在岁月的沉淀中显露出浓郁而独特的古韵和人文气息。 四、教学设计 老街导入。 1、悠久的历史，繁华的过去，驻留过的名人，为老街留下了许多宝贵的财富和故事。 欣赏各地著名的老街视频，安徽屯溪老街、浙江绍兴老街、浙江西塘老街、浙江南浔水巷。（直观图片欣赏激发学生对老街的印象与回忆) 提问学生。你的身边，有什么老街？ 在你脑海里，老街给你印象最深刻的画面是什么？ 看来老街都给很多同学留下了深刻而难忘的记忆。今天我们就一起探寻老街的踪影，走进悠悠老街的世界。（揭题并板书） 二、深入老街。 1、提问学生。在你印象中，老街上，都有什么景物？欣赏老街的一些景物图片。 石桥，小桥流水人家是江南水乡中非常典型的一个场景。 雕塑，一些名人的雕塑。 小巷，老街上特别多像这样弯弯曲曲、四通八达的小巷。 店铺，古香古色的老药房。 风火墙，又称为马头墙，它的外形酷似马头而得名，位于屋顶，呈阶梯状，是江南古典建筑的重要特色。 窗棂，木质的窗户，古时候上面会雕刻一些精美的图案。 仿古广告旗帜、屋檐等。 2、对比现代城市，你对老街的感受是怎样的？用一个词语来形容。现代城市快节奏、喧嚣、人来人往（古朴、安宁、典雅） 3、提问学生。你知道，老街上有什么传统的风俗和老行当吗？ 茶馆,老街上面会有茶馆，人们在里面悠闲地喝着茶，聊着天。 修鞋子的老人、老戏台、裹粽子等。 随着社会经济的发展，老街上的一些传统风俗和老行当在渐渐消失，它是古人留下来的珍贵的财富，它值得我们去保护和传承。 总结：老街是历史，老街是文化，老街更是艺术。 手绘老街 1、既然老街这么迷人，这么让人流连忘返，大家想不想用画笔来把它记录下来呢。 今天我们就一起学习用线描画的方式来描绘老街。 线描画中，线条有怎么样的变化？ 线的变化有长短、粗细、曲直、疏密等。 画风景时注意透视关系，近大远小。 用线描方式来表现老街。展示学生优秀作品，老街的画展即将开幕，征集学生的优秀作品。 教师示范绘画。 4、作业展示，学生点评，老师点评 四、老街拓展 除了用线描方式展示老街，还可以用什么方法呢？ 拓展。展示图片，泥塑、刮画、粉彩画、纸版画形式展现老街。 漫步老街，踏着磨得光溜溜的青石板小路，穿过曲曲折折的小巷，在白墙黑瓦中呼吸着老街的诗情画意，就让我们在欣赏老街的一年四季变化的图片中结束今天的课程。 课件展示一年四季的老街图片。 板书： 悠悠老街 安宁 曲直 老街画展 古朴 疏密 典雅 长短 近大远小 ... ...
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