9.1 认识总体国家安全观 教案（表格式）

课 时 计 划 课题 9.1 认识总体国家安全观 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 知识目标：从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容 能力目标：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性 情感、态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；树立总体国家安全观 重点 国家安全及国家安全的内容 难点 树立和认识总体国家安全观 教 学 过 程 内容及流程 教师与学生活动 备注 明 确 目 标 情景导入　生成问题 1、复习提问： （1）什么是国家利益？其重要性是什么？ （2）新京报讯 今日（11月17日）16时许，香港特区政府新闻网消息称，继一名警员在香港理工大学附近被箭射中小腿，同一时间，另一名防暴警员被钢珠击中面罩近鼻梁位置，所幸并未受伤。 你怎样看待香港暴徒的行为？ 小结：国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。国家安全与我们每个人息息相关。今天我们学习《维护国家安全》。 出示学习目标 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 自主预习　梳理新知 1．国家安全是人民幸福安康的前提。 2．国家安全是国家生存与发展的重要保障。 3．今天，我们必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 4．我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 合作探究　生成能力 探究一　国家安全与我们息息相关 活动一：威胁国家安全的事件（多媒体展示一组材料） （1）危害经济安全———胡士泰涉嫌侵犯商业秘密案 2009年，澳大利亚力拓集团驻上海办事处的胡士泰等4名员工，在中外进出口铁矿石谈判期间，采取不正当手段，通过拉拢收买中国钢铁生产单位内部人员，刺探窃取了中国国家秘密，对中国国家经济安全和利益造成重大损害。 （2）恐怖袭击 2016年8月30日上午，一辆携带炸弹的汽车冲进中国驻吉尔吉斯斯坦大使馆，并在馆区内发生爆炸，事件造成使馆3名人员轻伤，袭击者当场死亡。 1.什么是国家安全？ 提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。 教师强调：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”国家安全是国家生存与发展的重要保障。 活动二：感受国家安全（多媒体展示一组图片） 1.对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。 2.观看视频（多媒体链接视频———南京大屠杀部分实况） 同学们谈自己的感受 教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 探究二　坚持总体国家安全观 活动(二)　走中国特色国家安全道路 学生阅读教材P98“中国政府高度重视海外利益安全，积极采取措施保护海外中国公民、组织和机构的安全与正当权益”的材料，感受国家对安全问题的重视。 老师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。 2．学生看教材P98“窃取国家秘密”“宣传《反分裂国家法》”“土地荒漠化”图片，探讨下列问题： (1)上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？ 教师总结：网络 ... ...