《连环画》教学设计 一、教材分析 《连环画》是人民美术-出卷网-义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五课的内容。连环画的题材广泛，内容丰富，表现形式多样。优秀的文学作品经画家绘制成连环画，具有极高的艺术价值和社会价值。作为小学三年级美术“造型，表现”领域的一个学习内容，反映了美术学习的综合性。 二、教学目标 1. 初步了解连环画及表现特点。 2. 了解连环画艺术特征和艺术价值。 三、教学重点、难点 （一）教学重点： 能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，绘制连环画。 （二）教学难点： 根据故事情节想象，创作出人物形象和活动。 四、教学过程： （一）直接导入： 同学们你们看过“连环画”么？ 今天我们就来学习《连环画》 （二）认识和了解连环画： 1. 连环画历史知识:连环画之最 （1）现存最早的连环画 （2）影响最大的连环画 （3）篇幅最多的连环画 2. 通过范作的欣赏了解连环画的特点。 （1）通过连续的图片来展现故事内容。 （2）图文并茂。简单介绍连环画中两类文字：一种是人物的对话。另一种是对图画的解说。 （3）故事人物形象统一。 3. 连环画组成部分： 教师通过展示连环画书籍并结合教师范作，让学生知道连环画的组成部分。 （1）封面 （2）图画 （3）文字 （三）了解连环画的创作过程。 1. 教师以讲故事的形式讲述连环画创作的三个步骤： （1）设计主人公的形象。 结合展示师生设计的主人公形象。 （2）创编一个4句话的小故事。 （3）把故事画成连环画 课件展示小故事和图画的关系。选几幅图重点讲述。讲一下封面的内容，并重点提示故事题目要写的醒目，并教学生如何写艺术字。重点讲解第一句话怎么画成图画的，教师简单在黑板上示范绘画，并讲解绘画过程中要注意的问题。其它几幅画看一下就可以了。全部画好后把他们按顺序连起来，一幅连环画就完成了。 （四）各小组合作将自编的小故事画成连环画。 1. 小组讨论分配任务。 请各小组长分配任务，确定小组成员所画的内容。讨论好后请一位组长介绍一下任务分配情况。 2. 作业要求 请小朋友们用黑笔直接在这个纸上画，然后涂色。在绘画过程中注意构图饱满。 （五）作业展示 1. 请各小组把每个小组成员画的画按顺序连起来。小组长贴到黑板上。 2. 小组讨论选出你们认为最棒的画。让学生说说为什么选它。 3. 教师选一些画进行评定。 （六）知识拓展 连环画主要由文字部分、画面部分组成。希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。 ... ...
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