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《连环画》教学设计 一、教材分析 《连环画》是人民美术-出卷网-义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五课的内容。连环画的题材广泛,内容丰富,表现形式多样。优秀的文学作品经画家绘制成连环画,具有极高的艺术价值和社会价值。作为小学三年级美术“造型,表现”领域的一个学习内容,反映了美术学习的综合性。 二、教学目标 1. 初步了解连环画及表现特点。 2. 了解连环画艺术特征和艺术价值。 三、教学重点、难点 (一)教学重点: 能根据故事设计出人物形象和环境,按照故事的发生过程,绘制连环画。 (二)教学难点: 根据故事情节想象,创作出人物形象和活动。 四、教学过程: (一)直接导入: 同学们你们看过“连环画”么? 今天我们就来学习《连环画》 (二)认识和了解连环画: 1. 连环画历史知识:连环画之最 (1)现存最早的连环画 (2)影响最大的连环画 (3)篇幅最多的连环画 2. 通过范作的欣赏了解连环画的特点。 (1)通过连续的图片来展现故事内容。 (2)图文并茂。简单介绍连环画中两类文字:一种是人物的对话。另一种是对图画的解说。 (3)故事人物形象统一。 3. 连环画组成部分: 教师通过展示连环画书籍并结合教师范作,让学生知道连环画的组成部分。 (1)封面 (2)图画 (3)文字 (三)了解连环画的创作过程。 1. 教师以讲故事的形式讲述连环画创作的三个步骤: (1)设计主人公的形象。 结合展示师生设计的主人公形象。 (2)创编一个4句话的小故事。 (3)把故事画成连环画 课件展示小故事和图画的关系。选几幅图重点讲述。讲一下封面的内容,并重点提示故事题目要写的醒目,并教学生如何写艺术字。重点讲解第一句话怎么画成图画的,教师简单在黑板上示范绘画,并讲解绘画过程中要注意的问题。其它几幅画看一下就可以了。全部画好后把他们按顺序连起来,一幅连环画就完成了。 (四)各小组合作将自编的小故事画成连环画。 1. 小组讨论分配任务。 请各小组长分配任务,确定小组成员所画的内容。讨论好后请一位组长介绍一下任务分配情况。 2. 作业要求 请小朋友们用黑笔直接在这个纸上画,然后涂色。在绘画过程中注意构图饱满。 (五)作业展示 1. 请各小组把每个小组成员画的画按顺序连起来。小组长贴到黑板上。 2. 小组讨论选出你们认为最棒的画。让学生说说为什么选它。 3. 教师选一些画进行评定。 (六)知识拓展 连环画主要由文字部分、画面部分组成。希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。 ... ...
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