24.4解直角三角形 导学案

24.4解直角三角形导学案 课题 解直角三角形 单元 24 学科 数学 年级 九年级 知识目标 1.能运用直角三角形的三个关系式解直角三角形. 2.理解仰角、俯角的含义，掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解与坡度有关的实际问题 重点难点 重点：用直角三角形的三个关系式解直角三角形 难点：能解与直角三角形有关的实际问题 教学过程 知识链接 / 合作探究 一、教材111页 例1、如图，一棵大树在一次强烈的地震中于地面5米折断倒下，树顶落在离树根12米处.则大树在折断之前高多少？ / 在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程叫 。 解直角三角形的依据是什么 / 三边关系： 。 三角的关系： 。 边角的关系： 。 例2:如图,东西两炮台A,B相距2000米,同时发现入侵敌舰C,炮台A测得敌舰在它的南偏东40°的方向,炮台B测得敌舰C在它的正南方,试求敌舰与两炮台的距离.(精确到1米) / 归纳：解直角三角形的两种情况; ; . 二、教材113页读一读 观察图片，什么是仰角和俯角 / 仰角： 。 俯角： 。 三、教材114页 例3、如图，为了测量旗杆的高度BC，在离旗杆10米的A处，用高1.50米的测角仪DA测得旗杆顶端C的仰角??=52°.求旗杆BC的高(精确到0.1米) / 归纳：实际问题的解法 。 四、教材115页读一读 什么叫坡角？ 。 如图所示，坡面的铅垂高度（h）和水平长度（l）的比叫做 ,记作i, 即 i= ? ?? / 坡度与坡角的关系是 。 例4、如图，一段路基的横断面是梯形，高为4.2米，上底宽为12.51米，路基的坡面与地面的倾角分别是32°和28°.求路基下底的宽.(精确到0.1米) / 五、教材116页读一读 归纳：利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是什么？ ， ， ， 。 自主尝试 1．有一轮船在A处测得南偏东30°方向上有一小岛P，轮船沿正南方向航行至B处，测得小岛P在南偏东45°方向上，按原方向再航行10海里到C处，测得小岛P在正东方向上，则A、B之间的距离是(　　) A．10海里 B．(10－10)海里 C．10海里 D．(10－10)海里 / 2、如图，在坡度为1∶2的山坡上种树，要求株距(相邻两树间的水平距离)是6米，斜坡上相邻两树间的坡面距离是_____米． / 【方法宝典】 利用方位角以及坡度角即可解答此题. 当堂检测 1．如图，某人从O点沿北偏东30°的方向走了20米到达A点，B在O点的正东方，且在A的正南方，则/此时AB间的距离是_____米．(结果保留根号) / 2.河堤横断面如图所示，堤高BC＝6米，迎水坡AB的坡比为1∶，则AB的长为(　　) A．12米 B．4米 C．5米 D．6米 / 3.如图，一艘轮船//航行到B处时，测得小岛A在船的北偏东60°的方向，轮船从B处继续向正东方向航行200海里到达C处时，测得小岛A在船的北偏东30°的方向．已知在小岛周围170海里内有暗礁，若轮船不改变航向继续向前行驶，试问轮船有无触礁的危险？(≈1.732) / 4. 马航MH370失联后，我国政府积极参与搜救．某日，我国两艘专业救助船A、B同时收到有关可疑漂浮物的讯息，如图，可疑漂浮物P在救助船A的北偏东53.5°方向上，在救助船B的西北方向上，船B在船A正东方向140海里处．(参考数据：sin36.5°≈0.6，cos36.5°≈0.8，tan36.5°≈0.75) (1)求可疑漂浮物P到A、B两船所在直线的距离； / (2)若救助船A、救助船B分别以40/海里/时，30海里/时的速度同时出发，匀速直线前往搜救，试通过计算判断哪艘船先到达P处． 小结反思 通过本节课的学习，你们有什么收获？ 会用直角三角形解决实际问题. 参考答案： 当堂检测： 10 3 2．A 3.该轮船不改变航向继续前行，没有触礁危险． 理由如下：由题意，得∠ABD＝30°，∠ACD＝60°. ∴∠CAB＝∠ABD，∴BC＝AC＝200海里． 在Rt△ACD中，设CD＝x海里，则AC＝2x，AD＝＝＝x. 在Rt△ABD中，AB＝2AD＝2x，BD＝＝＝3x. 又∵BD＝BC＋CD，∴3x＝200＋x，解得x＝100 ... ...