2.1推动和平与发展 教案

第二课　构建人类命运共同体 第1课时　推动和平与发展 【教学目标】 知识目标 了解当今世界人类维护和平的多种方式,明白和平与发展是时代的主题；了解导致贫困的多种因素,明白贫困是制约人类发展的重要因素。 能力目标 能初步洞察和分析当今国际大事件,理解和平与发展成为时代主题的原因。理解消除贫困与推动可持续发展之间的内在关联。 情感态度和价值观目标 珍惜和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护和平的责任；同情贫困人群,主动奉献爱心,以各种方式支持和帮助贫困人群。 【教学重点和难点】 重点：维护世界和平。 难点：消除贫困与推动可持续发展的关系。 【教学方法】 情境教学法,谈话法,讨论法,课堂练习法。 【教学准备】 教师：制作多媒体课件。学生：关注近期国际新闻。 同学们关注近期国际新闻可以看到：叙利亚内战还在继续,美伊制裁与反制裁在不断升级,巴勒斯坦与以色列之间的冲突,接连不断,世界各地的恐怖袭击不停上演……这些事件告诉我们什么呢？ 学生讨论,教师归纳提示(当今世界并不太平,维护世界和平仍然是摆在世界人民面前的一大任务),由此引入课题。 1.当今世界人类为维护和平进行了哪些探索？ 2.威胁世界和平的因素有哪些？ 3.怎样推动世界可持续发展？ 探究一：维护世界和平 活动一：阅读教材P16“运用你的经验”,回答： 1.请找一张世界地图,标出这些国家,并观察它们在地区分布上有何特点。 2.请选择其中一个国家,谈谈战争与冲突带来的影响。 答案提示：1.乌克兰在东欧,利比亚在北非,叙利亚在中东。它们分别地处东西方的交汇之处和地中海沿岸即亚、非、欧三大洲渐进地带,文化背景和价值观念有着很大差异。 2.叙利亚。叙利亚战争从2011年的内战,转变为现在有美俄等大国卷入的国际战争。经过七年持续战火的摧残,叙利亚已是满目疮痍,遍地废墟,民不聊生,死亡人数已超过10万,流离失所的难民多达150万人,整个国家陷入混乱与危机之中。 活动二：阅读教材P17上面的“探究与分享”,回答： 1.对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？ 2.请分析反法西斯联盟建立的原因。 答案提示：1.学生根据自身实际回答即可。 2.德国、日本、意大利企图瓜分和统治世界,把法西斯战争和法西斯暴政强加于欧亚各国人民,欧亚各国为了民族的独立生存与发展,建立起反法西斯国家同盟统一战线,共同抗击法西斯侵略和暴政。 活动三：阅读教材P17下面的“探究与分享”,回答： 1.这支部队为何存在？ 2.请你查阅资料,看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区,发挥着怎样的作用。 答案提示：1.因为局部战争与冲突从未间断,霸权主义,民族问题,宗教冲突,领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 2.(1)刚果,苏丹,达尔富尔,利比亚,科特迪瓦,海地,阿富汗,塞浦路斯,黎巴嫩等国。(2)维和部队艰苦而有成效的行动,遏制冲突的扩大升级,防止冲突的再起,为冲突的最终政治解决争取时间、创造条件。 活动四：阅读教材P19上面的“探究与分享”,回答： 1.观察右图的雕塑,你还看到了什么？感受到什么？ 2.你可知道,是谁在为我们守卫着和平？ 答案提示：1.(1)扼制战争,享受和平。(2)我们感受到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 2.中国共产党和她领导的人民军队；人民警察和武警部队。 探究二：推动可持续发展 活动五：阅读教材P19下面“探究与分享”,回答： 请选择一个最不发达国家,了解其贫困的原因。 答案提示：(1)日本、瑞士、英国、德国、美国等被世界公认的发达国家有近20个。以日本为例,其发达的原因：①二战后,美国实施全方位的扶植政策；②制定外向型经济发展战略,加入国际竞争体系；③根据本国实际,适时调整政策；④重视教育,加速人才培养。⑤变“军事第一 ... ...