《捕鱼归来》教学设计 （活动课） 一、教材分析 利用四段音乐素材海风、海浪、螺号和渔歌，表现阿爸捕鱼归来时的情景。 海风：采用轮唱的两声部进行，利用平行三度的音阶下行方式进行表现。 海浪：同样是采用两个声部轮唱的形式，利用二度的模进方式进行表现。 螺号：采用加入前倚音的同音重复的方式进行表现。 渔歌：衬词的方式进行表现。 二、教学目标 积极参与音乐活动，能够发挥自己的想象创编阿爸捕鱼归来的情景。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能够发挥自己的想象创编阿爸捕鱼归来的情景。 （二）教学难点 多种表现方式的综合运用。 四、教学过程 （一） 新课导入 1. 听音乐，想一想 提问：你听到了什么声音？联想到了什么情景？ 出示图片： 插入音频：海浪.wav 2. 声音模仿 导语：请你模仿海风、海浪的声音 出示图片： （二）音乐活动 1.自主表现 导语：请你用自己的方式模仿螺号和渔歌，再听一听音乐是如何表现螺号声和渔歌的。 出示图片： 插入音频：小螺号.mp3；渔歌.mp3；渔歌子.mp3 2. 听音乐，再选择 导语：请你根据听到的音乐选择一幅图画，想象一个情景，讲个大家听！ 插入音频：海港之夜.wav （三）情景讲述 导语：如果你的爸爸刚刚出海捕鱼回来，你会用什么样的方式迎接他？ 出示图片： 说明：学生们随音乐讲述自己创编的情景故事。 插入音频：海风的幻想.mp3 （四）课堂小结 请你带着对大海感恩的情怀，让我们用一首歌曲结束今天的音乐课。 出示图片： 插入音频：大海啊，故乡.mp3
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