2019年沙地、崔坝、双河、新塘第二次四校联考九年级语文试题答案 (命题人：杨再萍) 1———5 DCCDB 6、略 7.大名府留守梁中书派杨志押送十万生辰纲到京城给蔡京祝寿，吴用、晁盖等人在黄泥冈用掺了蒙汗药的酒迷晕了杨志等人，劫走了生辰纲。（或者智取生辰纲也可）（2分） 8.宋江 仗义、扶危解困（仗义疏财、济弱扶贫亦可）（2分） 9.智取大名府、智取文安县、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟等。（答出其中两点就得2分，共2分） 10.因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。 评分标准：两个要点，各1分，共2分。女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人/爱书的人。 11.①运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。(2分） ②“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。（1分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样 ，不用再受“委屈”了。（1分） 12.描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。（1分）生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。（1分） 13.“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。（2分） 14.现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。（1分） 看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。（共2分，其中观点1分，理由1分，） 15．“与朋友交，就要只取其长，不计其短．”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”或“友也者，友其德也”。（共2分） 16．开头用俗语以及古籍（《诗?小雅》和《孟子?滕文公上》）中的语录做道理论据，既表明我国自古以来都十分重视交友之道，又顺势自然引出并论证了本文的中心论点：同时也为开启下文做引导和铺垫。（3分） 17．在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题；起到了引导读者思考的作用；同时在文章结构上起到了（由古到今的）过渡衔接的作用。（共2分） 18．（1）论证方法：引证法（道理论证或引用论证） 作用：引用古人的语录，进一步论证了作者“不是什么人都可以成为朋友的，一定要慎重择友的”的观点．或进一步论证作者“交友之道首先是择友”的观点． （2）论证方法：例证法（举例论证） 作用：列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明．”的观点，从而进一步（从反面）论证“饮酒要饮醉，结交要结真”（“交友就要交真友”）的观点。（每小题2分，其中论证方法、作用各1分。共4分） 19.A 20.运用典故或者借用典故抒情言志。（1分）表达了诗人渴望能像姜尚和伊尹一样被起用，实现“济苍生”的愿望。写出了诗人仍对自己从政有所期待，表现了诗人既愤懑于现实，又寄希望于未来的复杂心理。（1分） 21.表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。（2分） 22.富民出/民皆动摇/吾谁与守？（2分） 23.⑴同“嘱”，嘱托 ⑵如果没有 ⑶此（这里） ⑷拿着（握住）（2分） 24.⑴我曾探求过古时仁人的心境，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？（1分） ⑵河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。（1分） 25.围绕“心系百姓，关心百姓疾苦”即可。（2分） 26. ⑴B（2分） ⑵要求讲明道理，说话得体有礼貌。示例:这位同学,“爱美之心,人皆有之。”但 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
