2.3.3牧歌 教案

教学内容：欣赏《牧歌》 备课人： 教学目标： 1.欣赏《牧歌》感受蒙古族风土人情和和和和音乐风格特点 2.通过学唱《牧歌》，进一步体会蒙古族长调与短调的音乐特点 教学重点：体验蒙古族民歌的风格，把我《牧歌》的特点和培养学生欣赏能力。 教学难点：区分长调和短调 教学课时：1课时 教师活动 学生活动 设计意图及 修改记录 导入：我国有多少个民族？ 你们知道那些民族？生自由说 师：每个民族都有自己的歌曲，同学们听听这首歌曲是哪个民族的。播放《鸿雁》 介绍蒙古族 师：谁能介绍一下这个民族？ 教师进一步介绍蒙古族风俗习惯（播放视频） 过渡语：相信通过这段视频大家对蒙古族有了还能一步的了解。4.介绍马头琴 师：蒙古族还有一种常见的乐器谁知道是什么？ 欣赏《牧歌》 初听 师：首先我们来聆听一边歌曲，同学们闭上眼睛一边听一边想象你仿佛看到了什么？ 师：同学们想象力非常丰富，我们一起来看一看，蓝蓝的天空上飘着多多白云，白云下面是一望无际的草原，草原上羊儿在悠闲的吃草嬉戏。 再听歌曲，感受歌曲情绪 师：下面我们再听一遍歌曲，听完之后同学们告诉老师这首歌曲的情绪是什么？生； 学习长调 师：热情豪爽的蒙古族人民他们世世代代生活在草原上，他们还有三件宝贝，你们知道是什么吗？ 师：一是辽阔的草原。二是奔驰的骏马，三就是长调，其实我们今天欣赏的牧歌就是一首长调乐曲，听了这首牧歌，你感觉长调有哪些特点？ 师：我们一起来看一看（播课件） 师范唱《牧歌》 师：今天老师想把这首歌曲唱给在座的同学们，请大家聆听. 5学生轻声跟音乐哼唱 师：这首歌曲共有俩段歌词，粉色字体是第一段，蓝色字体是第二段，歌词比较简短，为了使音乐更完整演唱时把第一段反复一遍，同学们演唱时要气息连贯，换气要自然。 教师指导歌曲名学生放声歌唱 师：同学们看歌词第一句“蓝蓝的天空上”的后面有换气记号，仔细老师范唱体会一下正确的换气，现在同学们可以把声音出来一点，有用们优美的歌声再来唱一遍歌曲，注意气息连贯，换气要正确。 学习短调 师：同学们优美的歌声仿佛把老师带到了辽阔的草原上，今天我们欣赏了长调歌曲《牧歌》，其实在蒙古族音乐曲种不仅有长调而且也有短调，那么短调有哪些特点呢？请大家仔细听《金杯》。 欣赏马头琴、小提琴独奏《牧歌》 师：同学们，今天我们欣赏了蒙族歌曲《牧歌》它是用歌唱得形式表现的，它还有曾被改编为多种表演形式，欣赏马头琴独奏《牧歌》 欣赏小提琴独奏且模仿动作 总结 师：同学们，蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快好爽，蒙古歌声更是悠扬、婉转，希望通过今天欣赏这首《牧歌》大家能记住和更加走近美丽多彩的民族———蒙古族。 生：56个 学生聆听音乐 （同学们述说） 生：马头琴 生回答 优美抒情 生回答 学生轻声跟音乐哼唱 学生放声歌唱 学生再次演唱 学生欣赏《金杯》 学生欣赏马头琴独奏《牧歌》 意图： 通过了解各民族引出蒙古族这个民族，为学习本课做好铺垫。 通过了解蒙古族的风俗习惯，让学生进一步了解蒙古族，开拓学生视眼，调动学生学习积极性。 板书设计： 教学反思： ... ...