活动1 制定学习计划 学案 (第二课时) 学习重点：word文本编辑复制、修改、移动的技巧；字体、段落格式的设置方法。 学习难点：复制与移动的区别；养成规范的文字处理习惯。 学习过程： [任务一] “啄木鸟”纠错（填表） 任务 在相应○内打√（单选） 你发现了上节课“我的学习计划”输入错误了吗？ ○发现 ○未发现 [任务二] 做一做，挑战自己 1、观看“学习视频”文件夹中“编辑学习计划”视频或者参考课本P93-94步骤，完成“我的学习计划”四处错误修改。 任务 在相应○内打√（单选） 你完成了“我的学习计划.doc”文档中复制文本了吗？ ○完成 ○未完成 你完成了“我的学习计划.doc”文档中移动文本了吗？ ○完成 ○未完成 你掌握了Delete删除与Backspace删除的区别吗？ ○掌握 ○没有掌握 你掌握了word中“先选中，后操作”的原则吗？ ○掌握 ○没有掌握 [任务三] 做一做，挑战自己 1、观看“学习视频”文件夹中“设置字体格式”视频或者参考课本P97-98步骤，完成“我的学习计划”标题和正文与落款字体格式设置。 2、观看“学习视频”文件夹中“设置段落格式”视频或者参考课本P98-99步骤，完成“我的学习计划”标题和正文与落款的对齐方式。 3、 任务 在相应□内打√（多选） 你美化文档使用了那些技技术？ □字体 □字号 □字的颜色 □行间距 □段间距 □对齐方式 □首行缩进 □其他_____ 【拓展知识】 1、观看“学习视频”文件夹中“5种对齐方式”视频了解它们的不同。 1、观看“学习视频”文件夹中“4种段落缩进方式对比”视频了解它们的不同。 课堂练习 （1）word中设置文本大小必须先选定，后设置。 （ ） （2）word中保存后的文本不能修改。 （ ） （3）word中进行了误操作，可以使用“撤———命令恢复。 （ ） （4）word中左对齐与两端对齐的效果完全相同。 （ ） （5）在word中，光标位置如下图所示，删除“都”字，应该按的键是（ ） A. Delete B. Backspace C. Caps lock D. Insert （6）、下列关于字号的描述，正确的是 （ ） 三号小于六号 B. 三号大于6磅 C. 三号小于6磅 D.7磅大于12磅 活动1 制定学习计划 教学设计 一、教材分析 本活动是七年级上册第三单元《我的电子文稿》中的第一课。第三单元《我的电子文稿》围绕word文字处理软件安排了3个活动，通过这三个活动展现了信息技术进行文字处理的完整流程。三个活动的安排充分考虑到了零起点和非零起点学生的差异，部分内容充分照顾了小学阶段未学过信息技术的零起点学生。本节课活动1从制定一个学习计划案例入手，分3个环节———输入学习计划、编辑学习计划、美化学习计划，层层深入，通过制作学习计划电子文稿的过程循序渐进地学习word软件操作。本活动知识点较多，共分为3个部分： 1、输入学习计划 输入汉字文本，熟悉word软件，新建word文本。 2、编辑学习计划 通过复制、修改、移动等技巧，快速对文本中存在错误地方进行修改。 3、美化学习计划 通过对文本进行字体格式和段落格式的设置，进一步美化文本，让文本更符合读者阅读习惯。 二、学情分析 本单元活动设计主要针对非零起点的学生，教材中涉及到的word软件学生已经在在小学阶段有所接触，并不陌生。考虑到学生层次差异在活动的设计中可以分为两个课时，第一课时为录入文字部分分层教学对于零起点和基础差的以完成课本内容为主，对于已经熟练掌握文字录入的同学可以考虑设置“班级录入小高手”环节调动他们积极性。第二课时可以通过提供半成品的学习计划，让学生将主要精力与时间放在word软件的基本操作的认识和文字编辑上，主要是体验word软件在文字处理方面的编辑功能。对于一些零起点或者基础不太好的同学可以安排时分层次安排任务布置一些简单点的，在后面的两个活动中可以继续安排文字的录入与编 ... ...
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