10.2《我们与法律同行》教案

10.2?《我们与法律同行》教案? 一、教学目标 知识目标：知道依法办事的要求；理解树立法治意识的重要性。 能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 情感态度价值观目标：树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 二、重点：学会依法办事。 三、难点：树立法治意识。 四、教学过程 【导入】视频《法治建设中我们的努力》 设问：从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？ 生：略 师：国无法不治，民无法不立。法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。在国家的法治建设中，我们能做些什么？我们一起来学习今天的内容：我们与法律同行。 【设计意图】激发学生对法治中国建设成绩的自豪感和未来建设的参与意识。同时体会法治建设成就对我们生活的意义。 ? 一、学会依法办事 【活动一】材料分析 材料一：2016年12月8日晚，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园欺凌说NO！》的文章，刷屏微信朋友圈。作者自称是北京某小学四年级一名10岁男孩的妈妈。她在文中表示，孩子在学校被同学用厕所垃圾筐扣头后，出现失眠、厌食、恐惧上学等症状，后被医院诊断为急性应激反应。 设问：你是否听说过校园欺凌？包括哪些具体行为？ 生：略 师：（展示校园欺凌内容）可见校园欺凌的范围比我们想的要广泛，因此发生的概率也是比较高的。 ? 材料二：中国青少年中心针对全国10个省市的5864名中小学生的调查结果显示， 32.5%的人偶尔被欺负， 6.1%的人经常被高年级的人欺负。 浙江大学有关调查显示， 49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的曾遭受其他同学不同程度的暴力行为。 设问：我们如何预防和应对校园欺凌？ 生：略 师：同学的观点实用又有智慧，相信机智如你们一定给可以将校园欺凌扼杀在摇篮中。老师这里有一个预防和应对校园欺凌的小短片，我们一起来看看，有没有咱们没提到的。 播放视频：预防和应对校园欺凌 ? 小结： 师：未成年人保护为保护未成年人设置了四道防线，在校园中有学校保护，为什么还会有欺凌事件发生？ 生：略 师：法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。因此我们要学会依法办事。 ? 要求： 1.?????要树立法律意识（不做欺凌他人的事情） 2.?????要遵守各种法律法规：遇到问题，应该通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。（被欺凌要会保护自己） 3.?????养成学法尊法守法用法的习惯。（无论在校园中还是以后的社会生活中） 【设计意图】通过对校园欺凌的了解与分析，让学生感受学习法律知识的价值，不同立场思考问题，让学生明白如何依法办事。 ? 过渡：通过前面的学习我们知道了我们要依法办事，这是在行动上，那在思想上我们又该怎么做呢？接下来我们一起来学习树立法治意识。 树立法治意识 【活动二】名画赏析 这幅画叫《苏格拉底之死》。 苏格拉底是古希腊伟大的哲学家，主张无神论和言论自由，但却与当局统治相向。苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走。并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由是：“我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。” 设问：你认为苏格拉底这样做值不值？为什么？ 生：略 师：同学都给出了自己的看法，有的同学不赞成苏格拉底的做法，因为大家想到了生命的来之不易和宝贵；也有同学表示赞赏，主要是因为苏格拉底这么做的理由值得肯定。苏格拉底能够发自内心地认可、尊崇、遵守法律。如果每个公民都像他一样。法律的价值才能充分体现，作用才能发挥。 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和 ... ...