《设计制作小赛车》教学设计 教学目标： 1、?技术设计具有一定的程序，技术设计需要运用科学概念、互助合作和执行程序。 2、?能使学生关心科技新产品、新事物，意识到科学技术能给人类与社会发展带来好处，激发对技术设计和动手制作的兴趣，培养创新精神，尊重他人的劳动成果。 教学重点?：设计制作简易的小赛车。 教学难点?：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 教学准备?：1.材料：筷子、橡皮筋、气球若干，车轮，泡沫垫等。 工具：剪刀、双面胶、透明胶带等。 2.各种汽车的录像资料、事先制作好的小车数辆。赛车录像（约?1?分钟），各种车辆图片。 教学过程?： 一、情景导入 1、出示电影《速度与激情》中一小段视频，师：今天在上课之前呢我们先来看一段视频，看完之后呢谈谈你们的感受。学生看完谈感受。2、在电影《速度与激情》中工程师设计的赛车可谓琳琅满目，同学们想不想一睹它们的风采？生谈想法。 3、师揭题：看完刚才视频和图片中的赛车，同学们想不想今天也来当回小小工程师，设计制作一辆简易的小赛车？?生谈想法。 板书：设计制作小赛车 二、合作探究 1、师：仔细观察图片上这辆速度与激情五号车的构造，工程师在制作集漂亮与性能为一体的赛车前要考虑什么？ 学生观察和讨论。 2、交流汇报。 （1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。 （2）设计力量大的发动机。 （3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。 （4）车身流线型，阻力减到最低。 3、师总结：“真正的赛车时速要达到300千米以上，只有考虑了这些因素后赛车才可能做到平稳、安全。”。? 三、合作制作 1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？ 师总结：工程师是一步一步设计，并且设计不同的想法，进行制作，制作完成后，反思能做哪些改进。（板书：设计→制作→改进） 过渡：下面我们就像工程师一样来进行设计一辆简易的小赛车，它的要求是什么，我们来看一看。 2、出示挑战任务 （1）车身长不能超过25厘米； （2）用橡筋或气球作动力； （3）行使的路程要尽量长。 3、要达到以上要求，我们要考虑哪些问题呢？老师这里有三个问题可以提示你。 提示： （1）如何增大小赛车的动力呢？怎样延长动力作用于小车的时间呢？ （2） 如果用橡皮筋驱动小车要注意什么？如果用气球做动力要注意什么？ （3）小赛车哪些地方的摩擦力是有益或有害的？怎样增大或减小它？ 4、学生讨论设计方案。 （1）师出示设计表格。 （2）师：学生根据讨论出来的结果设计方案，自己进行设计，画出设计草图，也可以用文字帮助说明。 5、根据设计方案进行制作小赛车。 师提出要求：桌面上老师给大家提供了制作小赛车的材料，下面同学们根据自己的设计方案小组合作制作小赛车，看看哪个小组制作的又好又快，但是制作的过程中要注意安全。 6、展示几组赛车，学生根据展示情况课后进行调整和改进。 四、课堂小结 今天我们科学探究制作了简易的小赛车，而科学探究是为实践服务的，小赛车的应用是广泛的，它可以小到制作成小孩子们喜爱的玩具和遥控模型，大到高级私家车和比赛赛车等，它使科学有了实质的发展和进步，并且为人类带来了方便。所以老师希望通过这堂课能激发你们对科学探索的兴趣，因为科学探索是永无止境的。 五、板书设计? 设计制作小赛车 设计→制作→改进 ... ...
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