常用的生物学研究方法 学习目标 概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程 指导科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径 学习重点 生物学的研究方法和科学探究的大致过程 学习难点 科学探究的大致过程 双基过关题 1．生物学科学探究的过程包括 、 、 、 、 、 。其中 和 是探究成功的前提， 是探究成功的关键。 2．科学探究的方法有 、 、 等 ，但常常是 并用。 3．巴斯德实验中，实验的变量是（ ） A．烧瓶的直口和曲颈瓶的开口的 B．空气 C．有无微生物进入 D．温度 4．下列属于对照实验中的一组对照的是（ ） A．低温和干燥 B．地温和潮湿 C．高温和干燥 D．地温和室温 5．某小组在探究“蚯蚓的运动”中，做出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动更快，可是实验结果却相反。对此该小组应 （ ） A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料并做出新的假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论 6．（2009·山东模拟）某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别种了同样的豌豆100粒。并设计如下表实验。针对其中的不足，你认为应做出的修正是（ ） 花盆 阳光 温度 空气 水 A 向阳 20℃ 充足 充足 B 暗室 30℃ 充足 充足 A．两个花盆应该都放在向阳的地方 B．两个花盆应该都放在暗室里 C．两个花盆应该都放在同一温度的环境中 D．两个花盆浇的水不应该同样充足 拓展提高题 1．某校生物小组向利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（ ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 2．在设计探究光对蟑螂生活的影响实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ） A．温度 B．湿度 C．食物 D．光照 3市场上某一防晒霜宣传称可以防晒。暑假期间，几个同学邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如表： 学生 实验方案 甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背的灼伤的程度。 乙 两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天的灼伤的程度。 丙 一只手背上涂防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度 丁 在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊手背的灼伤的程度 你认为4人中谁的实验方案最好（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 疑难问题强化 探究：叶绿素的形成与光照的关系。 韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。 （1）根据以上资料，你提出的问题是：_____？ （2）针对你提的问题，请做出假设：_____。 （3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放在甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养，将乙放到_____处培养。 （4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是_____色的，乙容器中的幼苗是_____色的。 （5）本题中的实验变量是_____。 （6）你可以得出的结论是_____。 ... ...
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