《新颖的电脑》教学设计 （造型·表现、设计·应用） 一、学情分析 ??学生对电脑非常喜爱，合理使用电脑对学生有很大帮助。电脑的推陈出新能激发学生关于想象、创造的动力。但设计制作一台电脑模型是一个难点，欣赏示范作业或其他资料，会拓宽学生的创作思路，但有时无形中也会产生一定局限，如何启发学生想象，设计造型是教师要把握的一个要点。二、教材分析??本课教学属于造型表现、设计应用结合。引导学生了解有关电脑的知识，欣赏各种富有创造性的电脑，利用身边可以找到的材料，设计制作一个新颖的电脑模型，如：用绘画、纸、纸盒、泥等材料制作电脑模型。三、教学目标??【知识与技能】启发学生想象，引导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进行简单地装饰。??【过程与方法】通过动画及电脑图片的欣赏，引导学生了解计算机的发展史，拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论，提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节，引导学生选择合适的材料进行创作，培养学生的造型能力。??【情感态度与价值观】引导学生通过简单地创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。四、教学重点、难点及解决措施??教学重点：电脑模型的构思、制作。??教学难点：材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。??解决措施：通过图片、动画《计算机的发展史》，让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏，拓宽学生的创作思路，发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析，让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作，有效地解决本课重难点。 五、教学准备??教师准备：课件。??学生准备：包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段(１分钟) 一、导入新课1. 今天我们学习第16课《新颖的电脑》。（板书）———新颖的电脑2.导语：我是电脑博士，计算机俗称电脑，让我们一起去看看计算机的发展过程。 课件出示课题出现电脑博士 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(1４分钟) 二、探索新知1. 认识最早的计算机。 1946年2月14日，世界上第一台电子计算机ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管，重达28吨，其运算速度为每秒5000次的加法运算。（点击播放动画，显示计算机的区域） ２.介绍计算机的发展史。? 播放动画《计算机的发展》，了解五代计算机的演变。 ??３. 认识最新技术的电脑。 2013年6月17日，我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统， 以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度，成为全球最快的超级计算机。４.了解计算机的组成与类型。（１）这是我们现在使用的电脑，观察主要是由哪几部分组成的呢？（播放自定义动画：主机、显示器、键盘） （２）目前，电脑不断创新，有了很多新的样式：台式电脑 方便携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑 学生联系生活，观看图片，思考问题并回答。观看动画，了解计算机的发展史。 出示图片：最早的计算机、最新的计算机播放自定义动画播放动画《计算机的发展》 三、开阔思维1．随着时代的发展，电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢？ 显示器可以摆动的电脑可以卷的电脑 可戴在手腕上的电脑 透明的电脑通过投影显示并接收信号的电脑能够生成３Ｄ影像的造型弯曲的电脑 ２.看了这些新颖、独特的电脑造型，你有什么感受？ 只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。 学生观看图 ... ...
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