课 题 《泥娃娃》 年级 五年级 课型 设计·应用 执教者 课 时 1 教 学 目 标 1、了解泥性，知道练好后的泥不会很粘手，而且软硬适中，易于造型。通过回顾，掌握简单的陶泥捏塑技法。 2、通过观察人物动态，用捏、摆泥及欣赏人物泥塑作品等实践活动，引导学生善于抓住人物动态的美好瞬间，来适当夸张表现人物动态，学习人物动态的泥塑造型方法；培养和提高学生对人物动态的观察能力、立体造型能力。 3、培养学生对泥塑人物的兴趣，提高对人物动态的审美能力，用动作、动态表现情感。 重 点 学习用泥塑的方法表现人物动态，提高对人物动态的观察力、立体造型表现力。 难 点 用泥塑的方法，稳定表现人物动态。 教 具 多媒体设备及课件，陶泥，陶艺工具等。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备 准备部分 新授部分 学生实践 总结部分 稳定情绪，启发谈话。 今天同学们使用的泥和以往我们用过的陶泥有什么不一样的地方？ 复习导课，巩固知识 （1）请学生回顾回答：制作陶泥作品的基本技法有哪些？(根据学生回答进行板书) （2）教师小结：制作陶泥作品时用到捏、揉、搓、压、切等方法。 （3）揭题：泥娃娃（板书课题） 一、激发兴趣、认识泥塑（课件） 1、欣赏我国古代泥塑代表作品：兵马俑、太原晋祠殿侍女、无锡惠州大阿福、汉代击鼓说唱俑等形象作品。感受中国泥塑历史和泥塑作品之美，激发学生学习捏泥人的兴趣。 2．赏析近现代大师作品：泥人张二代传人作品《老夫妻》、《红楼人物》、刘士铭《爱护》《好喜欢》。学习泥塑人物造型技法。 二、学一学，做一做 1、分析人物动态。（图片） 生活中的哪些动态可以用泥塑来表现？ 2、解决人物的稳固性。（图片） 泥娃娃的动态很重要，捏塑陶泥时不但要考虑人物的动作，还要考虑作品的稳固性。 小结：为了使作品稳固，我们可以加粗腿部设计，也可以加底座、还可以添加辅助支撑。 三、分析步骤（图片） 教师演示制作要点。 总结出制作步骤。 四、欣赏同学作品 看过同学们的作品后是不是你也想做个生动的泥娃娃？ 小组讨论：思考，想做一个什么样的泥娃娃？有什么特别的地方！或个人或合作也可以小组就某一个主题进行人物系列创作。 要求：用捏塑的方法制作一件自己喜欢的泥娃娃作品（可以独立完成，也可以合作完成。） 巡视指导，收集素材。 一、观看大屏幕，学生交流制作心得。 二、欣赏“长春世界雕塑公园”部分作品。 （课件） 三、收拾整理。 学生准备 细腻，不粘手，软硬均匀。 看课件 揉、捏、压、搓、组合粘贴、刻等 欣赏 学生回答感受。 回答感受 劳动的人、跳舞的人、运动的人、学习的人…… 1、注意重心 2、避免头重脚轻重心 3、必要时加底座 观看步骤图 观察教师操作 观察 观看同龄人作品 小组讨论 学生制作 欣赏学生作品 互评，自评 欣赏 收拾整理 板 书 设 计 泥娃娃 捏塑外形 装饰特征 细部刻画 教 学 后 记 ... ...
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