3.4蓝天向我们召唤 教案

《蓝天向我们召唤》教案 教材分析： 《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。它以生动的歌词，紧凑、跳跃的节奏、乐观、自豪的情绪为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们对祖国航天事业发展充满自豪的情感。 学情分析： 小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 教学目标： 1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。 2、充分运用视听结合的方法学习歌曲。 3、通过神州十号太空授课的事例进一步激发学生以自豪、热情的声音来演唱歌曲。 教学重点： 初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。 教学难点： 通过神十太空授课的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教具准备： 多媒体 教学方法： 视听结合的方法教学。 教学过程： 一、复习引入新课 同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。 上节课我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学们回忆一下，这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱？ 生：富有幻想的。 师：那富有幻想的演唱要求我们用怎样的速度、力度去表现？生：速度：缓慢；力度：稍弱的。 师：好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。 学生演唱歌曲《我爱银河》。 师：同学们，同样是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学过的《我爱银河》有什么不同？ （师播放：《蓝天向我们召唤》，播放时板书课题：蓝天向我们召唤） 二、新课教学 （一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。 这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏上有什么不同？ 1、歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪地，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。 2、节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。 3、速度：《蓝天向我们召唤》稍快，《我爱银河》稍慢。 4、力度：《蓝天向我们召唤》较强，《我爱银河》较弱。 （二）再次聆听，了解歌曲含义 请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。说说“向航天英雄们学习些什么？” 生1：攀登文化山，攻占科学关，为祖国航天事业把青春贡献。 生2：迎着暴风雨，进军向宇宙，跨上那时代飞船到银河遨游。 师：同学们知道2013年6月11日我国发生了一件令世界人都为之瞩目的事情吗？ 2013年6月11日17时38分，我国航天员聂海胜、张晓光、王亚平飞向太空。并首次开展太空授课活动。相信所有的中国人都感到心潮澎湃，激动万分。 （三）介绍《蓝天向我们召唤》创作背景。 2003年10月15日，航天员杨利伟驾驶我国自行研制的“神州”五号载人航天飞船顺利升空，16日返回地面，圆满完成了中国首次载人航天飞行。它标志着“我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就，谱写了中华民族自强不息的壮丽诗篇”。这首歌就是在这样的背景下产生的。 学唱歌曲 1、分析歌曲结构：大调式，两段体A+B。第一乐段音区较低，第二乐段是二声部合唱，旋律激昂，豪迈，充满自豪感。 2、有感情的朗读歌词。 3、学唱第一乐段歌词及歌谱。请同学们把感觉难唱的部分找出来。 生：弱起小节、四分休止符、八分休止符、顿音记号和附点音符。 完整演唱歌曲的第一乐段的歌词及歌谱。 学唱合唱部分第一声部。初步唱会后教师带领学生分析旋律，使学生更加理性，也可使学生养成分析乐谱的好习惯。 学唱合唱部分的第二声部。学习的方法同第一声部，但要特别注意升4和升5的音准。 两声 ... ...