第五单元 手拉风箱呼呼响 课件（13张幻灯片）

课件13张PPT。看一看： 这些有图片上的人都在干什么？ 想一想： 这幅图和我们的课程的关系？导入： 这个剧照能看出来是什么地方的戏曲吗？手 拉 风 箱 呼 呼 响了解花鼓戏特点： 花鼓戏以长沙官话为舞台语言，主要曲调来源于民间小调，大多是反映人民劳动、男女爱情和家庭矛盾，与当地人的生活关系非常密切。花鼓戏分为湖南花鼓戏、湖北花鼓戏、安徽花鼓戏等等，我们今天着重讲的是湖南的花鼓戏。 湖南花鼓戏： 湖南花鼓戏又分为长沙花鼓、常德花鼓、岳阳花鼓、衡阳花鼓等等。但长沙花鼓戏是湖南花鼓戏中影响较大的一种，有几出花鼓戏已经唱遍大江南北，如：《补锅》、《刘海砍樵》、《打通罗》、《张先生逃学钱》，它以优美的旋律，有特色的腔调，吸引了一大批观众。 欣赏《手拉风箱呼呼响》，了解故事背景欣赏《手拉风箱呼呼响》，了解故事背景补锅雕塑欣赏《手拉风箱呼呼响》，了解故事背景生产队的养猪能手刘大娘，希望女儿找一个有文化、有技术、职业好、贡献大的小伙子做女婿，但女儿兰英却瞒着她找了一个补锅匠做对象。刘大娘和女儿的看法不一样，认为补锅是“屋檐脚下蹲，一脸墨黑尽灰尘”的职业，没有什么出息。有一天，刘大娘失手打破了煮潲的大铁锅，着急之中拿了饭锅当潲锅，只好叫女儿去请补锅的师傅来补锅。兰英与男友李小聪商定计策，要趁这个机会来启发和教育妈妈，在他们勇敢、机智的串说下，终于改变刘大娘对李小聪的看法。学唱戏曲： 1、哼唱旋律 (老师师范，用“当”哼唱) 2、读歌词 （老师带领学生用方言读一遍歌词） 3、唱歌词 （将歌词带入音乐，随节奏演唱一遍）表演 1、学生观察视频当中人物角色的动作和神态； 2、学生一边观察一边模仿动作和神态； 3、学生分组进行表演，加以练习； 4、教师邀请一组学生上台表演； 5、教师和老师分别评价，并提出相关的建议。教学过程：（六）小结 表演：以“三小”（小生、小旦、小丑）戏 为特色。 内容：反映民间生活为主，多以生产劳动、 爱情或家庭矛盾为题材。 语言：生动、幽默诙谐，通俗易懂，富有浓 厚的乡土气息。拓展： 1、课后多了解花鼓戏的经典曲目，揣摩花鼓戏的特点和精彩之处。 2、在了解花鼓戏的基础上，对其他的地方戏曲也进行适当的了解，培养自己的鉴赏能力。下 课