本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 雷鸟太太的时装（一） 学习目标： 知识与能力： 1．学会10个字，认识10个字。查字典，联系上下问理解相关词语。 2．分角色朗读课文，默读课文。 3．理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的衣服。 情感态度与价值观： 激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。 过程与方法： 在整体把握全文的基础上指导学生阅读9、24自然段。 教学重点：了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。 教学难点：体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。 教学准备：电子备课。 教学时间：2课时 第一课时 一、激趣导入。 板书（时装），这个词语如何理解？（学生发言）。 出示雷鸟的图片，雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！ 板书课题，指名读，齐读。质疑：看了课题，你最关心的是什么？ 梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的？ 二、初读课文，扫清学习障碍。 1.自由读课文。 要求：读准字音，读正确课文。 2.检查生字学习情况。 3.师生共同正音、纠错。 4.指名分段朗读课文。 三、交流学习体会，初步感知课文。 1.指名分角色朗读课文。 （1）指名朗读。 （2）师生共同评议。 2.默读课文。 思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。 3.小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。 4.全班交流。 5.教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决） 四、写字指导。 1.独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。 2.小组内交流。 3.将比较难记和易错的字在全班交流。 五、课堂练习。 抄写生字词。 第二课时 一、复习导入。 1.出示生词，指名认读。 2.通过上节课的学习，我们对这个故事的大致内容有了一定的了解，同学们也提出了许多有价值的问题，今天我们就一起来继续学习这篇课文。 二、自主学习、合作探究。 （一）学习课文第1段。 创设情景，课件演示第一段有关冬景的描写，师配乐朗读第一段。 师：你们喜欢这雪白的世界吗？你最喜欢什么？ 师：冬天的雪景很美，这段话写得更美！谁来读？ （二）学习第2段 过度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读第2自然段，把你感兴趣的句子多读几遍。 生自读，重点体会第4句。 （三）学习3-7段。 1．过度：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3-7自然段，看看你知道了什么？ 2．分角色朗读 3．同桌联系表演--指名表演--师指导：出示“他那蓬松的大尾巴（就像降落伞）。帮助他（稳稳地）落在雪地上，（一点也不摔不疼）。的填空联系，重点引导学生抓住文中重点词语体会小松鼠从树上跳下来的动作 （四）学习课文8-9自然段。 1．过度：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了！接下来他们又会说什么呢？（教师读） 2．生谈知道了什么。 3．课件演示雷鸟在雪地里通过自己的白大衣躲过猛兽的镜头！ 4．学生用自己喜欢的方式夸一夸雷鸟的 ... ...
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