课件编号6532225

人教部编版历史九年级下第12课亚非拉民族民主运动的高涨 课件(共19张PPT)

日期:2024-05-03 科目:历史 类型:初中课件 查看:14次 大小:4329342Byte 来源:二一课件通
预览图 1/6
人教部,运动,PPT,19张,课件,高涨
  • cover
(课件网) 亚非拉的民族解放运动的几个阶段 1.新航路开辟后,西方列强开始对外殖民扩张,主要扩张区域是在美洲,美洲成为殖民主义重灾区,同时西方资本主义生产方式、思想观念等带到了美洲,促进美洲民族意识觉醒。 第一阶段:18世纪中后期19世纪初 北美:美国独立战争 拉丁美洲:拉丁美洲独立运动,出现了一系列新兴民族国家 2.19世纪中后期,在第一次工业革命的推动下,资本主义国家对外进行殖民扩张,寻找原料产地和产品销售市场,亚洲成为殖民主义重灾区,亚洲一系列国家沦为西方列强殖民地和半殖民地。民族矛盾激化了阶级矛盾,掀起了反对西方殖民主义和封建主义的亚洲革命风暴。 第二阶段:19世纪中后期 亚洲:印度民族大起义 太平天国运动 3.第二次工业革命和第一次世界大战后,西方列强又自由资本主义阶段向帝国主义阶段过渡,加紧对外侵略扩张,资本主义世界殖民体系最终形成,给亚非拉殖民地人民带来深重灾难,民族矛盾和阶级矛盾激化,掀起了亚非拉民族民主运动新高潮。 第三阶段:19世纪末20世纪初 亚洲:朝鲜人民的反日斗争、中国义和团运动、辛亥革命、印度非暴力不合作运动、伊朗和土耳其资产阶级革命 非洲:埃及的华夫托运动 拉丁美洲:墨西哥的卡德纳斯改革 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 印度非暴力不合作运动 埃及华夫脱运动 墨西哥卡德纳斯改革 南亚的印度半岛 北非的埃及 拉美的墨西哥 项目设置一:印度非暴力不合作运动 印度是哪个国家的殖民地?19世纪中期,印度人民开展了怎样的反抗殖民统治的斗争?结果如何? 抗争仍在继续…… 1.根据课本52页的内容,概括印度进行非暴力不合作运动的背景。 自主学习 背景:1.一战期间,英国对印度进行残酷的殖民掠夺 2.1918-1919年,印度农业歉收、疾病流行,印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 3.印度自治的幻想破灭 2.领导者、开始时间 领导者:甘地 开始时间:1920年 3.两次非暴力不合作运动的时间、内容及其结果 第一次 第二次 时间 时间 内容 内容 结果 结果 1920-1922年 1930年 ①抵制在殖民政府和法院中工作; ②拒绝在英国学校读书; ③鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品; ④拒绝纳税。 1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动。 向殖民政府提出降低田赋;释放政治犯;废除食盐专卖等要求。主要采取不服从形式,又称文明不服从运动。 印度总督与甘地谈判,双方妥协 特点:主要采取和平的、非暴力的手段进行斗争 第三次非暴力 不合作运动 时间:1940-1941 内容:反对战争(二战) 第四次非暴力 不合作运动 时间:1942-1944 内容:要求英国“退出印度”,非暴力最终走向暴力,给英国以沉重打击。 1947年,英国被迫同意印度独立(印巴分治) 1950年印度建国,尼赫鲁成为首位总理. 一影弱躯 你却是,印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥,铺就路 于是,一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐 一袭布衣 你用爱,于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释,大写宽容 于是,人类的良知有了最好的代言 第61届联合国大会通过决议,决定将每年的10月2日,即印度圣雄甘地的诞辰,定为“国际非暴力日”。 在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上,影片《甘地传》获得八项大奖,上台领奖的人强调说:“真正应该获奖的是甘地本人。” 非暴力不合作运动的影响 积极影响:甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 局限性:甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。 项目设置二:埃及的华夫托运动 第一次世界大战爆发后,为加强控制和奴役埃及,英国宣布埃及处 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~