4.8.2敬畏生命（课件37张PPT+教案+素材）

部编版道德与法治七年级上册 4.8.2《敬畏生命》教学设计 课题 敬畏生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 1. 懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。 2. 学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。 3.坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命 4. 树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。 重点 初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力，同时深入理解生命至上不仅指珍爱自己的生命，还要自觉珍爱他人的生命。 难点 敬畏生命的认识实现从意识层面到行为层面，再到道德层面逐层升华。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT图片呈现。 说说上面图片中，社会和个人做这些事是为了什么？ 对生命的敬畏。 交流分享 初步感受到每个生命都有其存在的意义和价值，要以敬畏之心对待生命 引入课题 讲授新课 目标导学一：生命至上 播放视频：5分钟看完电影《烈火英雄》 消防战士为什么在火灾发生时，要逆行而上？ 生命至上。为了保护人民生命财产安全。 在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群自发自愿的救援者，从四面八方奔赴灾区，他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命的希望。 每一场灾难都牵动着亿万人民的心弦。说说你所知道的人类发生的灾难，谈谈你的感受。 PPT图片展示。 生命是脆弱的、艰难的。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 PPT图片展示。 生命是坚强的、有力的。 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们体味到生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。 1.敬畏一切生命 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 图片呈现：马航３７０ 关键词：26个国家参与救援 搜寻四年之久 花费高达数亿美元 这样做值得吗？ 探究与分享———拯救生命的他（她）们 查阅上面照片中人物的资料，分享他们的故事。 国家为什么要设立“中国医师节”？ 这个节日对每一个中国人有什么意义？ 为了表示对医师行业和医师的尊重，弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神。 这个节日是对全社会对医生的关注和尊重,有利于发扬尊医重教的历史传统文化，有利于启发每个人对生命的思考。是对患者乃至全社会每一个人的生命保障的尊重。 2.珍爱自己的生命，生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 播放视频———女孩眼里被塞纸片 就女孩眼睛里被塞纸片一事，请从关爱他人生命的角度作评论。 3.善待他人生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 目标导学二：休戚与共 探究与分享：我是一个生命 感悟四幅图片的含义，对“我”的生命进行更全面的认知和思考。 提示：自己与他人的生命休戚与共，平等对待生命，珍爱自己的生命，同时也要关怀别人的生命，对生命要怀有敬畏之心。 1.每个人的生命都与他人休戚与共（意识层面） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 探究与分享———善的力量 上述四个情境分别带给你怎样 ... ...