5.3.2年轻的朋友 教案

《年轻的朋友》教学设计 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《年轻的朋友》,学生了解藏族相关文化，感受藏族民歌特点及歌曲表达的欢快、祝福之情。 2、在聆听、模唱、舞蹈律动过程中熟悉歌曲旋律，学生感受藏族音乐舞蹈文化，并能够模唱主题旋律。 3、学生学跳简单的藏族舞蹈动作，通过学习进一步感受藏族舞蹈的风格特点。 学情分析: 《年轻的朋友》是一首藏族民歌。三年级学生已经具备了一定的音乐感知、审美能力，但对民族音乐的了解还不够深刻、广泛，需要教师以丰富的活动引导体验，通过模唱体验可以引导学生感知歌曲为五声调式；通过歌唱、舞蹈、创编等音乐活动，能引导学生感受到歌曲既表现了藏族同胞在聚会时以酒传情、互致良好祝愿的火热场面，又展示出藏族人民粗狂豪放的性格特征。 教学重点： 欣赏感受藏族民歌《年轻的朋友》，随音乐舞蹈体验。 教学难点：学生在学习中感受并表现出藏族舞蹈的独特韵味。 教学准备：Ppt、藏族舞蹈服装 教学过程： 一、导入新课 播放《年轻的朋友》主题音乐，学生听音乐随老师律动进教室，第三段音乐拍腿xx?x 。 师：我们刚才拍出的节奏是怎样的？一起来———xx?x。这段音乐的情绪怎样？我国是个多民族的国家，你们知道刚才听到的是哪个民族的音乐吗？（藏族） 师：大家对藏族有哪些了解？ 学生回答。 师：让我们一起走进这个美丽的民族——— 生观看藏族文化介绍ppt———藏族地理位置、风俗、服装、音乐、舞蹈…… 二、新授《年轻的朋友》 （一）聆听模唱歌曲 1、师简介歌曲：伴随我们领略藏族独特的地理风貌、风俗文化以及歌舞种类的是《年轻的朋友》中的一段欢快喜悦的旋律。这首《年轻的朋友》是在许多地区广泛流传的一首酒歌。你知道什么是酒歌吗？（学生思考回答）酒歌就是亲朋好友在节日或欢庆日里欢聚一堂、一起喝酒、互相敬酒时所唱的歌曲，内容包括祈祷、庆贺、喜庆等。 2、完整聆听，了解歌曲结构及歌词内容。 师：请大家来完整聆听这首歌曲，听一听除了欢快喜悦，歌曲还有没有不同的情绪表达，再来听一听歌曲唱了什么内容？ 学生听后畅谈。 师小结：歌曲中除了欢快喜悦还有优美抒情的情绪，它的速度比较自由、比较慢，这是歌曲的慢板部分。这一部分歌唱声音高亢嘹亮、优美辽阔、婉转动听，听起来就有高原蓝天辽阔的气象；快板欢庆喜悦，有三段歌词，你们听出来唱的是什么内容吗？ 歌曲内容：藏族有自己的语言文字，歌曲的第一段和第三段是用藏语演唱的，表达了对朋友的美好祝愿，祝大家幸福安康，歌中有很多衬词，意思是“勉励不怕劳苦的年轻朋友，像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长、四季常青”。第二段是汉语演唱的，请看歌单— 3、模唱旋律。 随琴用lu轻声模唱旋律，请同学们观察旋律主要有哪几个音组成的。 师简介歌曲属于五声调式。 4、随琴填唱歌词。 用唱lu的状态填唱歌词。 学说藏语“吉祥如意”———扎西德勒。 （二）藏族舞蹈学习体验 师过渡语：藏族人民以能歌善舞著称，人们在歌唱的同时往往伴随舞蹈动作，我们班有没有同学学过藏族舞蹈？今天老师为大家带来一段藏族舞蹈视频，请欣赏观察藏族舞蹈的基本特点。 1、观看藏族踢踏舞蹈视频 学生观察藏族舞蹈的基本特点———上身略前倾，很松弛，膝部有连绵不断的颤，舞袖…… 练习舞袖——— 师：老师这里带来了藏族舞蹈代表性的长袖，我们将分成两队，在接下来的舞蹈学习中将推选出两名队长，加油！一起舞起我们的长袖子…… 学生练习舞袖。 2、简介藏族踢踏舞———我们刚才观看的是藏族踢踏舞，它是藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。 3、基本动作学习 （1）基本体态———上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。 师：一个民族舞蹈所特有的体态动律特点往往和这个民族的 ... ...