四年级上册科学教案－10 怎样让小球动起来冀教版

怎样让小球动起来 教学内容：冀教版科学四年级上册 教学目标 1．能设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。能够用实验证实自己的设想。能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 2．能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 3．能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 4．能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。 教学重难点 1．引导学生设计更多种使小球动起来的方案。 2．找出物体的运动是由哪种力作用的结果。 课时安排：1课时 教学准备： 每组一个乒乓球、橡胶球、铁球、磁铁、玻璃水杯（透明）、气球、弹力球、弹簧、细线、胶带、大头针、铁架台、吸管、药丸球、吹风机、观察记录表等； 教学过程 一、提出问题： 师：同学们，你们看，老师这有一个塑料球，我把球放在桌面上，小球现在处于什么状态？ 生：静止状态 （师：板书 静 止） 师：有什么方法能让这个静止的小球动起来吗？ 生1：我用手拍小球，它就动起来了。 生2：我用脚踢它，动起来。 生3：我把它往上扔，就动起来了。 师：看来啊，让小球动起来的方法还有很多，这节课，我们就来研究怎样怎样让小球动起来———ppt 板书出示：怎样让小球动起来。 二.设计方案 1．教师指导 师：我们究竟能想出多少种方法让小球动起来呢，咱们各小组的同学来想一想老师给大家准备了乒乓球、弹球、小铁球、泡沫球、塑料球，气球，同学们可以选择自己喜欢的进行研究，老师给你们3分钟的时间，看看你能想出多少种让小球动起来的方法，每想出一种方法，就用文字记录在表格的第一栏里，把你认为最独特的方法用符号标出来，咱们来比一比，看看哪个小组想的方法多而且最独特。 实验报告单 实验内容 我们的方案 实验过程 运用的什么力 让小球动起来 （用嘴吹、小车拉动、磁铁吸引、汽水崩开、用尺子或者皮筋弹、把气球撒气） 2.学生分组设计方案 3.汇报交流 （我发现 组的同学想法很独特，其他小组的同学也要加油。） 师：刚才我看大家讨论的很热烈，那谁来说一说，你们组选择的是什么球，一共想出了多少种方法让静止的小球动起来，你认为比较独特的是那一种？ 组1：我们组选择的是气球，一共设计了8种方案，其中最独特的是用气球吹气的方法。 组2:我们组选择的是网球，一共设计了7种，其中最独特的是用另一个球撞它 组3：我们组选择的是铁球，一共设计了3种，其中最独特的是用吸铁石控制 组4：我们组选择的是高尔夫球，一共设计了4种，其中最独特的是用弹簧弹球 组5:我们组选择的是弹球，一共设计了3种，其中最独特的是用吸管吹。 师：同学们想了这么多的好方法，那到底能不能实现呢？我们要用实验来验证自己的猜想！ 三.实验观察 师：同学们可以从自己设计的方案中选择一个或者几个来进行研究，在实验的时候要注意以下几点：（PPT出示） 注意事项： 1.先让小球处于静止状态，再让小球动起来。2.观察小球运动的全过程,想一想，小球是在什么力的作用下开始运动的？ 3.小组同学要分工合作，填好实验记录。 师：刚才的注意事项大家都清楚了吗，那就根据你们设计的方案，到老师这来选择材料，开始实验吧！ (生分组实验，教师参与到小组活动中。指导学生仔细体会：在什么情况下，小球动得快，什么情况下，小球动得慢?) 师：好，同学们你们的实验都完成了吗，请把实验材料整理好，检查你们的记录单是否填写完整，一会啊，老师请同学们来汇报。 下面谁来说一说， 你用的是什么方法让小球动起来的？ 小球是在什么力的作用下动起来的呢? PPT出示 板书： 方法 什么力 生汇报： 我用手去推小球，它就可以动了 生：推力 我把球放在桌子上，吹它，它就动起来了 生：风力 我用手指弹动它就跑远了。 生：弹力 4.我一松手，小球掉进杯子里，小球 ... ...