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课件网) 作文 -童话的描写 四年级 01 02 03 04 思维激发 思维整理 确立主题 细节部分 童话描写 05 06 07 08 美文赏析 作文思路 总结拓展 大练兵 童话描写 讲师介绍 第1步 思维激发 思维激发 选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。... 。 人物童话 动物童话 物品童话 思维收敛 第2步 可以写成童话的都有什么呢，人物，动物，甚至没有生命的文具，衣物，玩具都有可能活起来哦...... 思维收敛 帮他们分组吧 1.人物 2.动物 3.物品...... 导图展示 确定主题 第3步 确定主题 1.搜索你的记忆，你最想写什么类型的童话？ 友谊，冒险，亲情...... 2.可以创作，也可以续写童话。 3.留心观察，对想写的对象有个具体的想象。 小 鹿 校园 （1）让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。??? （2）用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄?要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。 校园 （3）抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。要注意景物描写的立足点和先后次序。? （4）读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝要注意发挥联想、想象。 细节部分 第4步 01 好词 02 好句 03 好段 描写人物：悲伤 昏暗 得意洋洋 孤伶伶 美丽动人 老老实实 描写动物：掠过天空 叽叽喳喳 筋疲力尽 抖落 描写物品：暴跳如雷 不慌不忙 大吃一惊 争先恐后 试试吧 好词 好词 -- -- -- 描写人物： 1.累了一天的小姐姐做完祈祷后，便把头靠在小鹿的背上，像靠着枕头一样安静地睡觉。要是她的弟弟还保持着人的形状，这种生活倒也挺美！ 描写动物： 1.小鹿吃着她手里的草，总是高兴地围着她跳来跳去。 2.狮子本是一位王子，只因中了魔法，白天才变成雄狮的模样，他身边的所 有人也变了狮子，但一到夜里又全部恢复人形 描写物品： 1.这个屋子里的东西都在一瞬间活了过来，瓷人夫妇搀扶着喝茶，玩具们满屋子的跳来跳去。 试试吧 好句 好句 -- -- -- 过了一年，王后果然生下了一个漂亮的公主。国王和王后都十分高兴，特别举办了一个盛大的宴会，不仅邀请了所有的朋友和熟人，还专门派人邀请了全国的预言家，希望预言家能够给公主带来美好的祝福。国家里的预言家有十三个，但是，由于用来吃饭的金碟只有十二个，所以，他们当中的一个没有接到邀请。 好段 试试吧 速练 课堂 辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年，王子对她的态度却越来越冷淡，常看见他望着宫外的美少女长吁短叹。辛格瑞拉百思不得其解，直到有一日她心血来潮拿出玻璃鞋穿，不料“铿”一声，鞋子竟应声而碎，辛格瑞拉赶紧把仙母找来，仙母见到她不禁摇头：“唉，我忘了提醒你，玻璃鞋载重不得超过一百公斤， 你也胖的太厉害了！” 好段 -- -- -- -- -- 森林中，住着一只小鹿，它是一只很普通的小鹿，长相不出众，身体也不强壮，但它有个远大的志向，要成为森林中最出色的小鹿。（《小鹿》）开头 开门见山-带出故事的主角小鹿 为后文做铺垫，出色是非常明显的关键词提示剧情发展 决斗开始了，这是一场激烈的厮杀，大家都拼尽了全力。鲁比不仅敢想，还敢 ... ...
