花城版一上第14课第3课时《我的头和我的肩》课件+教案

(课件网) 我的头和我的肩 花城版 一年级上 合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍。 合拢放开，合拢放开，小手放腿上。 爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上。 这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。 新知导入 按照要求和老师一起做 新知导入 你能说出人体各部位的名称吗? 头 眉毛 耳朵 嘴巴 牙齿 肩 胳膊 膝盖 脚 脚趾 按节奏说一说，拍一拍 X X X(XX) 我的 眉 我的 头 我的 嘴巴 头 眉 耳 嘴巴 牙齿 肩 胳膊 膝盖 脚 脚趾 我的 耳...... 新知导入 欣赏歌曲 跟着视频里的小朋友一起做律动吧！ 歌曲介绍 非洲的全称是“阿非利加洲”，意思是“阳光灼热的地方”。 音乐是非洲社会生活习俗的一部分，非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南源于非洲本土各种黑人的传统音乐。由于众多繁杂的部族和各种外来音乐的影响，非洲音乐既存在着千差万别，又具有某些共同特点。 非洲音乐 新知讲解 教师范唱 歌曲的节拍？强弱规律？ 2/4拍，强 弱 歌曲的情绪？ 欢快地 新知讲解 跟着老师的伴奏，打一打拍子，唱一唱歌谱 新知讲解 新知讲解 4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。 5、转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时脊椎最大限度地伸长。 6、抬腿：右腿膝盖主动抬起，小腿与脚自然放松，左腿主力腿直膝站稳。 7、屈膝：双膝松弛，同时向下半蹲，之后自然还原。 唱唱、动动 跟着音乐和老师的示范动作，一起跳起来吧！ 这是非洲小朋友，他们很热情，邀请他们和我们一起唱歌跳舞吧！ 新知讲解 我是小小表演家 一起来创做： 我的 （眼） 我的 （耳) ， 我的 (嘴) 我的 (牙) ， 这是我的 (头发) ， 这是我的 (小脸蛋) 。 拓展学习 自编新词并随词拍、摸或指向自己身体的相应部位。 课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们快乐的学习了歌曲《我的头和我的肩，老师想跟你们说，拥有快乐的心情才能保证人的身心都健康，老师在这里祝你们快乐健康每一天！ 板书设计 作业布置 回家后把今天学习的《我的头和我的肩》表演给爸爸妈妈，也可以用家里的小动物创编歌词哦！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 花城版音乐一年级上册第14节《我的头和我的肩》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。同时经过不同的运动方式，比如低头、耸肩、展胸等，训练学生身体的灵活性。 教材分析：歌曲《我的头我的肩》是一首儿童歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让学生在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。 学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《我的头和我的肩》 第三课时 学科 音乐 年级 一年级 教学 目标 知识与技能：能用轻快地声音演唱《我的头和我的肩》、自信地进行表演。?过程与方法：能为歌曲创编歌词，并根据歌曲的内容做律动。情感态度与价值观：通过快乐地学习歌曲，明白好心情是健康的保障。? 重点 用自然的声音，有感情地演唱歌曲。 难点 学唱歌曲《我的头和我的肩》，同时表演舞蹈。 教学过程 教 ... ...