16.2《登泰山记》课件+教案

统编版高中语文必修一《登泰山记》教学设计 一、情境导入 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 ———杜甫《望岳》 泰山，“五岳之首”、“天下第一山” “五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。 泰山风景以壮丽著称，重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。 二、教学目标与核心素养 教学目标 1.积累重要的文言现象，疏通文章大意。 2.赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。 3.体会本文描写、叙事简洁明快的语言风格。 核心素养 语言建构与运用：积累重要的文言字词，掌握意义和用法。体会本文描写、叙事简洁明快的语言风格。 思维发展与提升：学习作者以登山为主线，用画面描摹景物的特点。 审美鉴赏与创造：赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法，展开想象和联想进行艺术审美鉴赏。 文化传承与理解：学习古人从自然景物中获得人生感悟的写作特点，感受自然之美。 三、预习检测 1.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)及既上，苍山负雪，明烛天南 。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 (2)回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 （3）当其南北分者，古长城也 ?正在南北山谷分界?的地方是古长城 （4）道中迷雾冰滑，磴几不可登 ?? 山路中大雾弥漫冰冻溜滑，石级几乎不可登。 四、作家介绍 (1).姚鼐:字姬传，一字梦谷， (清)代著名散文家，室名(惜抱轩)(在今桐城中学内)，故作品集为(《惜抱轩全集》)。 (2).桐城派：( 清)代散文影响最大的一个流派，其创始人是(方苞 )( 刘大櫆 )和姚鼐，并称为“桐城派三祖”。 他的文章简洁清淡，纡徐要渺，雍容和易，偏于“阴柔美”。 姚鼐一生勤于文章，诗文双绝，书艺亦佳。 五、写作背景 姚鼐参加纂修的《四库全书》于乾隆三十七年告成，以御史记名。乾隆三十九年（1774年）以养亲为名，告归田里，道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颖）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕（当年十二月小）五更时分至日观峰的日观亭后，观赏日出，写下了这篇游记。 六、朗读课文，概括内容，整体感知文意。 本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程，再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。 七、诱思导学 学生活动设计一： 在作者笔下，冬日的泰山独具魅力，你能用几幅图画来描摹作者笔下泰山之景的特点吗？ 明确：登山路线图、晚霞夕照图、泰山日出图、泰山景观图 学生活动设计二： 作者是怎样既生动又简洁地描绘泰山之景的？找出你喜欢的景物和大家一起品读交流。 学生展示一： 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 赏析： 这一笔把山和水联系起来了。你看：泰山卓立不群，直逼云端，山南一条汶水向西流去，山北一条济水向东流去。这水绕山流，山水相映是泰山的特点。两个“皆”字，顿挫有力，把泰山的水景由两条河铺开成面写去，点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。横亘在阳谷与阴谷分界处的古长城给泰山增添了雄奇的色彩。高高耸立的日观峰突出了山势的高峻挺拔，又为下面观日出的主要活动埋下伏笔 ... ...