6.4大树桩你有几岁 教案

《大树桩你有几岁》教案 一、教材分析 这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化地对学生进行爱树、护树教育。 教学目标 通过自信有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。 通过反复聆听歌曲击拍的方式，感受三拍子歌曲的特点。 认识附点4分音符及力度记号“f,p”，懂得它在歌曲中的表达作用，指导学生用热情的声音演唱。 教学重点 自信、有表情的演唱。 教学难点 附点4分音符的教唱。 教学对象 三年级学生 教学方法 讲授法、演示法、练习法。 课程性质 唱歌课 教学过程 ㈠、创设情景 听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，师生一起跟着律动。 故事创设情景 师：（出示课件图片）一天早晨，一只蜗牛从树林里出来，看见一条美丽的小河，它刚想喝一点水，忽然听见很奇怪的声音（教师模仿伐树动作），是什么声音？你能模仿出来吗？ 生：伐树的声音、吱...吱 （展示光头强伐树图片） 师：大家都知道光头强的职业是什么呀？（学生发言） 伐树工人对不对，他的工作就是砍树，那么每当他砍刀一棵树后会发出什么声音呢？ 生：轰...... 师：这“轰”的一声可把小蜗牛给吓坏了，它回过头，看见了什么？ 生：一个大大的树桩。 师：它爬上了树桩，又看见了什么？ 生：它看见了许多圆圈，它会说...... 师：谁愿意给刚才的故事取个名字？ （学生自由发言） ㈡、感受、探究 师：同学们说的真好，今天我们就来学习一首关于它的歌曲，先听一遍，好好听，感受一下歌曲旋律、节拍特点，理解歌曲内容。 师：你们感受到的歌曲是怎样的？ 生：歌曲是三拍子的...（唱的要非常活泼）。 师：非常好，那么跟老师用三拍子的击拍方式来表现一下这首歌曲。 （播放歌曲） 师：听完了歌曲，两只小蜗牛给我们带来了一道题，想考考我们的耳力和听力。（出示课件） 谁能说说这两条旋律有什么不同？（学生自由发言） 老师解释顿音及延音记号。 ㈢、学习歌曲 1、学习歌曲节奏，好，我们在唱这首歌之前先来学习一下节奏。好，老师先按节奏来猜一下大家的年龄。 老师：同学们，你们今年几岁了？先让老师来猜一猜。（出示课件） Ｘ Ｘ Ｘ∣Ｘ Ｘ Ｘ∣Ｘ. Ｘ ＸＸ∣Ｘ - -∣ 同 学 呀！同 学 呀！你 呀 九岁 啦. 老师：同学们还记得刚才那颗大树桩的年龄吗？大家一起跟着节奏说一遍。 老师：同学们都说的非常棒，现在让我们带着这种节奏感读一读歌词。 模唱旋律 师：这么活泼的一首歌，下面就让我们一起来学习一下吧！学生跟琴模唱两遍旋律，发“/a”音。或直接唱简谱，看情况。 唱歌词 老师一句句教会后，跟琴唱一遍，跟音乐唱一遍。 “P”“﹥”讲解。 老师：嘿，小蜗牛觉得我们唱的非常的棒，小蜗牛给我们带来了两段视频。 师：好，下面我们带着这种感觉把最后一句唱一遍，还要注意那个延音记号。 歌曲艺术处理 师：同学们唱的很流畅，但是我们怎么唱才能更动听呢？（启发学生演唱时做到自信、有表情） 学生随音乐有感情的演唱。 课堂小结 同学们，很快就要结束我们这堂快乐的音乐课了，我们今天学会了数年轮，大自然是我们美好的家园，还有很多奥妙等我们探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。那么我们要怎么去保护我们家园呢？ （学生自由发言，教师总结） 要呼吁大家爱护家园，热爱大自然！ ... ...