《路程、时间与速度》导学案 执教 杨亚梅 班级 姓名 小组 课题 路程、时间与速度（第79-81页） 课时 第1课时 学习目标 1、在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系，。 2、能利用路程、时间与速度之间的关系解决实际生活中的简单问题。 3、在探究过程中，培养初步的概括能力和解决问题的能力。 学习重点 明确路程、时间与速度之间的关系。 学习难点 理解“速度”的意义。 学习过程 学习内容 学法指导 温故互查 开动脑筋计算，相信你能一眼看出。 9÷3= 9÷3= 90÷30= 27÷9= 900÷300= 81÷27= 我是利用了（ ）来计算此类题的。 设问导读 自学课本79页的内容，完成下列的问题。 猜一猜，谁走的最快？ 松鼠和猴子比：松鼠（ ）分走了（ ）米，猴子（ ）分走了（ ）米，所以（ ）比（ ）快，因为它们用了（ ）的时间，（ ）走的远。 2、小兔和猴子比：猴子（ ）分走了（ ）米，小兔（ )分（ ）米，所以（ ）比（ )快，因为它们走了相同的（ ），小兔用的时间（ ）。 小兔和松鼠比;小兔（ )分（ ）米,松鼠（ ）分走了（ ）米，( )和( )都不相同，谁快呢？怎样比较呢？我认为可以算一算它们（ ），小兔平均1分走80米，也就是小兔的（ ）是80（ ），松鼠平均1分走70米，也就是松鼠的（ ）是70（ ），所以（ ）比（ ）快。 速度=( )÷( ) 我能完成第80页“试一试”第1题。(在课本上完成） 巩固练习 ⑴ 怎样比较谁行驶得快？ ⑵ 算一算谁行驶得快。 达标检测 1. 我能完成第81页“练一练”第3题。 ⑴ 长途客车的速度是50千米/时，它还需要多长时间才能到达北京？ ⑵ 货车的速度是43千米/时，它行驶8时能否到达石家庄？ 拓展延伸 他们同时从家出发，谁先到学校？ 课后反思
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