第十四讲 我会变 ———学写童话寓言 教学目的： 1、学会写童话寓言，将故事人格化； 2、故事能够有启迪人心的主题 教学重点：学会写童话寓言，将故事人格化 教学难点：故事能够有启迪人心的作用 教具准备： 教学ppt 教学步骤与安排： 开课语 同学们，你们好！欢迎你们又一次走进作文的快乐课堂。作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！让我们一起开始快乐的作文之旅吧！ 开心一刻 成语接龙 游戏规则：根据前一个成语或者四字词语的最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的“同音”可以改为“同音不同声调”） 师：同学们，小小作文给你大大智慧！今天我们的成语接龙又要开始了，今天我们要从“忍气吞声”开始往下接了，不知道同学们有没有提前准备好呢？ 师：“那现在我们就准备开始这一轮的成语接龙，深思熟虑后边要如何接呢？” 生1：…… 生2：…… 生3：…… 生4：…… 生5：…… 生6：…… 师评：看来同学们已经养成了回家后积累成语的好习惯，所以很快就接出今天的成语了。真是不可小看啊，这次我们就学一个“声势浩大”吧！ 出示“声势浩大” 师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！ 生：…… 师总结：“声势浩大”是指情况严重或事情重要，不能轻视。我们今天又学会了一个词语，赶快把它记下来！ 小结：今天认识的六个词语朋友，你们可要记好住他们，希望他们能够出现在你们的作文里哦！ 二、能说会道 同学们，你们看过西游记没有？最喜欢里面的哪个人物？孙悟空有个什么本领呢？那你们有没有想过如果你有孙悟空那样七十二变的本领，你想变什么呢？ 师：同学们，请大家展开丰富的想象，如果你是孙悟空，你想变成什么呢？ 生：…… 师：看来同学们都有自己的想法，那你们为什么要变呢？ 生：…… 师：我们一起来看下边这两位同学的想法， 我想变成一只小鸟，蓝色的眼睛，红色的小嘴，还有一对金色的翅膀。我有神奇的功能，猎人的子弹不能伤害我，小朋友也逮不住我。 我想变成一座大房子，有宽敞的客厅，有温暖的卧室，还有一个可以晾晒衣服的大阳台。房子前面是美丽的花园，房子后面是小树林。 师：这两个同学变成了什么? 小练笔 师：这两个同学变的想法都很好，但是大家有没有想过为什么要变成这样？变了以后是企么样子？变了以后会做什么呢？请大家按照课本第89页的提示帮这两位同学进行一下修改，让这段话更加生动。 三、作文金钥匙 过渡：刚刚同学们都帮两位同学变的想法进行了修改，谁能来给我们读一读你写的话。（老师巡视时，留心写得好的同学，请他们读） 师：这几位同学写的不错，读得也很好。你们发现没有我们变的都不是真正的人，而是动物或者是事物，但是我们将这些不是人的事物当成了人来进行描写，这就是今天我们要一起来学习如何写“童话寓言”作文 【童话寓言】 师：什么是童话、寓言呢？有同学知道吗？ 生：…… 师：童话或是寓言类作文就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反应现实生活，抑恶扬善，起来教育人的目的。 师：同学们还听到过哪些童话故事或者是寓言故事呢？请跟我们分享一下 生：……（口头讲自己曾经听过的故事或是寓言） 老师这里也有一个寓言故事 ，同学们一定都听过这个故事~我们一起来看一看吧~ 龟兔赛跑 兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳?朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：?乌龟，乌龟，爬爬，一早出们采花；? ... ...
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