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课件网) 作文 第六讲：三毛怎么办 三毛怎么办 ———学好心理描写 * 开 心 一 刻 成语接龙：取长补短——— “短” 短兵相接——— 接二连三——— 三心二意——— 一意孤行——— 兴高采烈——— 取长补短——— 三毛遇到饿狗 说一说： 当时三毛在想些什么 作文金钥匙 老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。（内心独白） 心理活动（内心独白）的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。 修改小练笔 收获 （一）内心独白 （二）用神态、语言、动作反映内心的变化 心里描写的方法 书山探宝 一、自由朗读 ———我会发现 二、朗读挑战 ———读得生动 三、学海拾贝 ———我会积累 朝花夕拾 本课小结 1、我们今天学习的心理描写的方法主要有： （内心独白，用神态、语言、动作反映内心的变化） 2、在运用“内心独白”这种方法之前，要用到 “他想 ” 等提示语，并且需要用到 冒号和引号 （标点符号） 妙笔生花 大家一定都经历过很多次考试吧。有成功的喜悦，也有失败的悲伤！请以《试卷发下来了》为题，按以下提示写两个小片段，突出你的不同心理活动。 成绩很满意的一次考试： 请你接着往后写，要求10分钟100字 这堂课就要结束了! 别忘了“成果发布”哦！ 谢 谢 大 家！ 第六讲：三毛怎么办？ ———学习心理描写 教学目的： 1、学会用心理描写来表现人物复杂而变化的感情 2、学会用内心独白的心理描写方法 3、能够用神态、语言、动作反映内心的变化。 教学重点： 学会用心理描写来表现人物复杂而变化的感情 教学难点：学会用内心独白、神态、语言、动作反映内心的变化 教具准备： 教学ppt 教学步骤与安排： 开课语 同学们，你们好！欢迎你们走进作文的快乐课堂。作文里面可是有大大的智慧和快乐哦！让我们一起开始快乐的作文之旅吧！ 开心一刻 成语接龙 游戏规则：根据前一个成语或者四字词语的最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的“同音”可以改为“同音不同声调”） 师：今天我们来玩个———男生女生成语PK比赛！每个队每次连着背2个成语，接不上来的那个队算输！ 众生：没问题！ 男生：水滴石穿———川流不息 女生：息息相关———关怀备至 男生：至高无上———上行下效 女生：笑里藏———刀山火海 …… 师：最后一个“分文不取”再怎么接？ …… 注意：为了统一教学，学生的答案可以丰富多彩，教师在最后可以提出统一的参考答案（课本每讲最后都有参考答案），方便下一个成语接龙。 师评：看来同学们平时的积累可真不少！那今天我们就学一个“上行下效”吧！ 出示“上行下效” 师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！ 生：…… 师总结：“上行下效”是上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 我们今天又学会了一个词语，赶快把它记下来！ 师问：“上行下效”后面该怎么接呢？“xiāo、xiáo、xiǎo、xiào”都可以！ 生：…… （同上） 注意：每天六个成语，主要是让学生积累，一学期下来就要学一百来个成语或四字词语，所以每个成语或者词语不必一一解释，根据学生的基础，每次课讲解两到三个成语或者词语就可以了。 小结：今天我们一下子认识了六个词 ... ...
